实验教学改革初探

绿叶在光下制造有机物的实验．一是实验环节多，学生叉缺乏相关的知识，难于理解；二是被动接受实验步骤，学生又对实验现象好奇，易于忽略实验原理，实验效果不理想。在结论验证之前，引入过程探究的内容，向学生演示探究过程中所遇到的困难，使学生了解实验设计的过程．加强学生对实验各步骤的原理和意图的理解。