爱是人性最基本的表现特征,也是人与人之间无障碍沟通的高级心理活动。如果爱只是单方面的,那就不能引起彼此心理情感的共鸣。因而,教育活动中要实现爱的人性化,仅仅强调教师对学生的爱是远远不够的,作为教者更要重视珍惜来自学生的点滴之爱,这样才能实现教育的理想境界。
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2008年12期