口腔健康教育在口腔正畸护理过程中的价值

李艳红

苏州口腔医院正畸一科 江苏省 苏州市 215000

【摘要】目的：本文研究口腔健康教育对口腔正畸治疗患者的临床效果。方法：研究时间为2020年7月-2021年7月。研究对象收取58例口腔正畸治疗患者。采用随机数字表法进行分组，每组有患者人数为29例。对照组采用常规护理，实验组采用口腔健康教育。将两组患者的心理情绪水平以及健康知识知晓率等数据。结果：在护理前各组患者负面情绪评分较高。在进行不同护理后，实验组患者负面情绪评分低于对照组，数据对比存在差异（P＜0.05）。实验组患者健康知识知晓率高于对照组，数据差异有对比意义（P＜0.05）。结论：口腔正畸治疗患者实施口腔健康教育，提升患者健康知识的掌握情况，能够进一步改善患者的负面情绪，应当在实际的护理中推广和应用。

【关键词】口腔正畸治疗；口腔健康教育；负面情绪；满意度

正畸治疗主要采用正畸装置，适当调整患者的面部骨骼、牙齿和颌面神经肌肉，以达到一定的平衡和协调，以改善患者的外观。随着人均生活水平的不断提高，人们更加关注形式和外观，正畸将足够的阻力引起矫正良好的支持控制，提高矫正的成功率。但是很多人对正畸治疗并不了解，因此治疗依从性比较差^[1-2]。对患者进行口腔健康教育能够提高患者的整体治疗效果，提高患者的配合率。本次选取我院患者进行调查研究，详情如下。

1一般资料与方法

1.1一般资料

研究时间在2020年7月-2021年7月期间。研究对象：我院选取58例口腔正畸治疗患者进行调查研究。采用随机数字表法进行分组，每组有患者29例。实验组男13例、女16例，平均年龄（27.29±1.64）岁；对照组口腔正畸治疗患者男14例、女15例，平均年龄（27.39±1.71）岁。一般资料统计分析。数据显示无意义（P>0.05）。

1.2方法

对照组采用常规护理。为患者采用健康宣教等护理。

实验组采用口腔健康教育。在患者入院后了解患者的个人信息、家庭背景等相关信息，并根据患者情况进行心理评估。其次与患者进行交流，站在患者的角度思考，对患者的心理负担、对治疗存在的恐惧进行疏导，对于不同年龄段的特殊患者，可以采用一对一健康宣讲方式。了解患者的生活习惯和饮食习惯，告知患者生活习惯对于正畸治疗的影响，在健康教育过程中，如果患者提出任何问题，医护人员应立即进行解答，并且在解答过程中耐心回答，给予患者安慰和鼓励，提高患者的治疗依从性^[3]。可以通过发放健康教育手册、视频以及开展健康教育讲座等方式，为患者进行知识普及。

1.3观察指标

1.3.1观察两组患者的心理情绪使用量表（SDS）、量表（SAS）。

1.3.2对比两组患者护理后的健康知识知晓率，健康知识知晓率=（优＋良）/总例数×100%。

1.4统计学方法

并采用SPSS 19.0软件中的t验证，用率（%）表示，用( 士s) 表示，进行x²检验，数据判定标准：P＜0.05，存在意义。

2结果

2.1患者心理情绪数据

在护理前各组患者负面情绪评分较高。在进行不同护理后，实验组患者负面情绪评分低于对照组，数据差异存在统计学意义（P<0.05）。表1为各组患者心理情绪数据。

表1两组患者护理前后心理评分(士s)

组别	n	SAS（分）		SDS（分）
		护理前	护理后	护理前	护理后
实验组	29	78.42±11.23	43.74±4.58	75.61±13.35	45.44±3.68
对照组	29	78.64±11.35	58.61±7.34	75.18±13.27	56.12±5.64
t		0.0742	9.2557	0.1230	8.5403
p		0.9411	0.0000	0.9025	0.0000

2.2健康知识知晓率对比

实验组患者的健康知识知晓率高于对照组，数据对比结果具有对比意义（P<0.05），如表2所示。

表2两组患者的健康知识知晓率比较（n,%）

组别	例数	优	良	差	健康知识知晓率
实验组	29	26(89.66)	3(10.34)	0(0.00)	29(100.00)
对照组	29	22(75.86)	2(6.90)	5(17.24)	24(82.76)
X2					5.4717
P					0.0193

3讨论

口腔正畸疾病是目前临床中比较常见的一种疾病。在治疗过程中，由于正畸患者年龄层次的不同及治疗时间过长导致恐惧心理。因此，在对患者进行治疗前，针对不同年龄段患者采用特有及易沟通的方式告知治疗过程及注意事项，帮助患者改善对治疗存在的恐惧，让患者适应。健康教育是在临床常规护理基础上完善的一种护理方式，主要以为患者讲解疾病相关知识为主^[4-5]。在进行健康教育后患者的知识知晓情况会有明显提高，这也能使患者更佳配合治疗和护理。通过对患者进行疏导和安慰，通过讲解治疗成功的案例，增加患者治疗的信心，提高治疗配合度。为了验证其临床价值，本次选取我院患者进行调查研究，结果显示：实验组优于对照组，再一次验证其临床价值。

综上所述，针对口腔正畸治疗患者进行护理时，通过口腔健康教育可以有效的改善患者不良心理状态，值得推广。

【参考文献】

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[3]高晓雨. 成人修复口腔正畸矫正的临床研究[J]. 当代医学,2021,27(29):36-38.

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