谈小学班级管理艺术

袁黎娜

博兴县湖滨镇寨卢小学 256500

摘要：班主任在学校里不仅是带课老师，也承担着班级管理的责任，如何管理好一个班级，这就需要班主任采取正确的方法，注意班级管理的艺术。在当前我们的教育形势下，班主任的管理工作也是需要一定的方法技巧的，要符合现代教育理念，不能只是关注学生的成绩，要考虑学生的综合发展，以学生的发展和需求为根本进行班级管理，从而提高班级管理的效率。

关键词：小学班级；管理艺术；班主任

前言：

在学校里，学生主要是以班级的形式学习生活的，学生要想有一个良好的学习环境，就需要做好班级管理工作，这就需要老师和学生的共同努力。在班级管理中，班主任是主要的管理者，此外还有班长等班干部进行辅助工作。进行班级管理最主要的目的是建立一个良好的学习氛围和秩序，让学生能够安心学习。现代教育要求班级管理要注重学生的发展和需要，再加上小学生的管理相对来说比较难，所以，老师管理班级不能一味地采取强硬的态度和措施，要懂得班级管理的艺术和方法，让学生成为班级管理一份子，真正参与进来，老师并不是唯一的决策者，而是主要的负责人和领路人，带领全班学生做好班级管理工作。因此，老师要改变自己的理念，引导全班都参与班级管理，集大家之力，提高班级管理的有效性。

一、更新班级管理理念，欣赏鼓励每一位学生

教育在不断发展，班主任作为班级管理者一定要及时更新自己的管理理念，与时俱进。班主任一定要从应试教育的思想转变过来，及时吸收和接受新的教学理念和管理理念，在进行班级管理时不能只是把注意力集中在学生的成绩上，还要考察学生的思想品德、行为习惯等综合素质方面，关注学生的德智体美劳全方位发展。例如可以从课外活动、运动会等方面来观察学生，有些成绩不好的学习并不是坏学生，有些学生可能并不擅长应付考试，但是在其他方面他们会有很大的优势，同样，那些学习好的学生可能在运动等方面并不擅长，他们也不是完美的，成绩并不是衡量一个学生是不是好学生的唯一标准，班主任要学会用欣赏的眼光去看待每一个学生，寻找他们的闪光点。此外，还要加强与学生的沟通交流，多了解学生的内心想法，帮助学生及时纠正错误的思想，引导他们往正确的道路上前进，要平等对待所有学生，不搞歧视，建立平等和谐的师生关系。

二、教师为学生树立榜样，建立学生自我评价标准

对于小学生来说，他们对于自己的行为还没有足够的判断和认知能力，对于自身的某些行为无法判断是否正确，所以，班主任在班级管理中需要帮助学生建立一个自我评价的标准和体系，这也是班主任的任务之一。这就需要设定一个榜样或是目标，具体的榜样可以帮助学生更直观地来认识自己的行为，评价自己的行为，让学生能更好地认识自己，发现自己的问题和不足，从而改掉自己的坏习惯。例如设立课代表、小组长、三好学生等一些表现较好的学生，以他们为榜样，激励学生进步，同时设置一定的机制，表现好的学生都有机会成为榜样，对表现好的学生要给予表扬，表扬他们的优点和闪光点，促使其他学生以次为参照，发现自身的不足，继续努力，争取进步；对于表现差的学生要适当的进行批评，但是要注意把握好度，不要打击学生的积极性和自信心，尤其是一些比较内向，比较胆小的学生，学生进步时要不吝夸奖，让他们感受到进步的喜悦，激发他们继续进步的动力。另外，老师也是学生的榜样，要以身作则，注意自己的言行举止，引导学生养成好习惯。

三、轮换班级管理干部，让学生参与到管理中

班干部在班级管理中是一个比较重要的部分，需要辅助班主任做一些班级工作。现在我们一般都是大班教学，学生较多，班主任一个人管理比较吃力，这就需要班干部的辅助。再加上班干部也是学生，相对来说，他们和学生交流比较占优势，有些工作也比教师更容易做好。一个好的班干部机制对于班级管理工作也是至关重要的。通常一个班里的班干部一般都是固定的，但是这种机制很容易造成班干部恃宠而骄，而且班级管理工作量也是比较大的，长期下去也会对成绩有所影响，所以，班主任可以采取轮换制的方法，让每一个学生都能成为班干部，参与班级管理，体会到班级管理的不容易，同时也能避免出现班干部恃宠而骄的现象。很多平时调皮捣蛋的学生自己参与管理之后就会意识到管理者的难处，对于自身的行为也会有一定的约束和改变，不再捣乱。

四、建立家校合作机制，培养学生良好习惯

班级管理不仅要进行学校纪律方面的管理，也要培养学生的良好的行为习惯，在学习上帮助学生打好基础。这就需要老师和家长的共同努力。小学班级管理工作离不开家长的支持和帮助，父母是孩子最好的老师，学生的某些行为在一定程度上也是模仿家长，学生形成了良好的行为习惯，班主任在管理班级时也能更轻松。所以，班主任可以采取一些有效的方式加强家校合作，帮助孩子养成好习惯。例如可以定期邀请家长来学校进行参观、召开家长会和亲子运动会，让家长了解自己的孩子在学校的情况，还可以请一些比较有经验的家长来分享自己的教育方法，老师也可以不定时进行家访，了解学生在家的情况，发现存在的问题，及时解决问题，帮助学生健康成长。

结语：

总而言之，小学班级管理是需要一定的方法和艺术的，班主任作为管理者要及时接受新的管理理念，关注学生的发展和需要，通过树立榜样，帮助学生发现自己的问题，制定合理的班干部机制等方法，动员每个学生都参与到管理工作中，建立家校合作，共同班级管理工作，从而给学生创造一个良好的学习环境。

参考文献：

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