网络平台在教学课堂内外的运用效果研究

韩莲

（ 湖北省 咸安区凤凰小学 437000    ）

摘要：由于新冠疫情的影响，国内所有学校的春季开学时间被迫而延期，网络平台的教学方式充分发挥出作用，可是人们对其认知、见解等都是不同的。文中着重探析新冠疫情下各个学校应用网络平台开展教学的举措与成效，希望能够为现代教学发展提供一些借鉴。

关键词：网络平台；线上教学；课堂内外；运用效果；学生；

信息技术和课堂教学的融合发展是时代发展的必然趋势，依据现代化教育事业的发展诉求，积极探究满足各个学校发展要求的举措，强化提升此间教育工作开展的针对性与有效性。面对新冠疫情，基于网络平台开展实际教学，是极其必要而有效的一项重要举措。

一、积极开展线上线下的双师型教学工作

信息化教学的开展也让教学发生了巨大的改变，所有学生也纷纷开展智慧课堂的建设，在学校的网络教学时间当中也出现很多基于现代化教学技术开展实际教学的能手，可是开展试点比较容易，将其进行全面推广与应用却并不容易，建设发展的速度也比较慢，建设水平也并不高。2020年初新冠疫情的出现，破事很多教师都开始积极学习信息化的教学方式，很多学校也都开始使用2020年寒假期间积极开展信息化教学，将互联网+教育本身的作用充分发挥出来，强化提升其同网络教学平台的有效合作和交流，鼓励基于互联网开展自主学习以及混合形式的教学活动，教师本身的信息化教学水平也获得了全面提升，很多网课也被纷纷构建起来，可是教师们的在线教学水平确实良莠不一的。

出现这种现象的主要原因是因为信息化教学对教师的执教能力有很高的要求，要求教师不仅要具备良好的信息化教学能力，同时更要具备良好的信息化处理能力^[1]。很多教师欠缺应用的在线教学经验，无法期待短期内获得强化与提升，作为教育管理部门无法用少数技术控教师的教学标准对所有教师进行要求。纵观各个学校已经组织开展的在线教学培训情况来讲，重点还是宏观层面上的动员与提要求，还有一些微观层面上的工具与平台应用方式。高质量的在线教学设计、方案、能力等诸多培训内容并不多。教师在教学发展重心要准备出时间为教师随时提供在线教学放线的答疑。实际上一门优质的在线课程建设需要很长的时间，无法在短期之内快速达成线下课程与在线课堂的转化。在线教学不仅要面对疫情期间的教学诉求，其更是长期、持久的教学革命。教学管理相关部门一定要对这个契机进行充分应用，并且积极应用具有支持性与激励性的有效举措，构建起长效机制，对教师进行有效引导与鼓励，让其能够实现课堂内外、线上线下的双师型转型发展。既有在线教学经验的教师，可基于此次机会对在建的在线课程进行全面补充与完善。对于欠缺在线课程建设经验与教学准备的那些教师，可基于所有相关的课件资源与在线资源，构建各门课程相关讨论群，制定和开展因人而异、因课制宜的教学活动。

二、基于情境构建与资源整合引导学生参与到在线学习当中

很多教学内容具有很强的理论性，课程内容也较为单一和枯燥，教学质量与成效都难以获得有效保证。在线教学的实际开展过程中有一个非常严重的障碍，就是在线教学要求学生一定要具有良好的学习习惯。就算是面对面形式的课堂教学，都难以确保学生能够专心致志的听讲，也难以保证学生能够高效参与到课堂学习中，学生在家中接受线上教学更难以确保学生们的学习成效。很多学生家中欠缺应有的教学情境，离开了课堂教学的约束，互联网中与学习无关的干扰因素有很多，学生们的学习会变得更为碎片化。

相关的教学管理部门以及教师一定要对教学平台进行有效选择，将便利与洁净作为首要选择的基准，遵照形影的情境选择最为恰当、合理的在线教学方式，同时要具有多样性，对失误率进行合理包容，确保教学秩序的同时，更能够保质保量地完成教学任务。疫情属于特殊时期，所以教师一定要花更多的时间对学生进行深入了解，掌握其个体特征，引导其能够在家中进行自主积极、探究、合作形式的学习，这样的方式会比低效而仓促的直播、录播更为关键。

三、基于教学平台技术性、稳定性的要求开展错峰教学

新冠疫情的特殊时期中，各个学校都在开展网络平台教学，互联网平台的运行压力也会随之增加，其运行稳定性、技术性要求也更高，要求教师一定要强化同互联网平台之间的有效对接，对教学方案进行及时有效的太正，将高峰期错开，使用多种不同的方式开展线上教学，让互联网+教学能够实现常态化发展。

在线教学对互联网带宽的要求非常严格，教师和学生家中的互联网带宽存在不平衡的情况，如果使用人数众多，就会产生卡顿或者掉线的情况，所有终端设备的软、硬件兼容情况也会有很多隐患问题存在^[2]。因为新冠疫情的影响，今年所有学校的春季开学时间都被延迟了，各个学校都选择了线上教学的方式，提出了停学不停课的号召，并积极践行，可是这也让互联网教学平台的压力骤增。比如超星学习平台的服务器压力在2月17日瞬间超过了1200万，这样的情况导致很多用户都无法登录和传输图片，因此提倡用户进行错峰教学和学习。

结束语：

综上所述，当前由于疫情的影响，各个学校难以如期开学，因此要求各个学校、教师能够对教学方案进行及时有效的处理，将高峰期错开，尽量避免同时进行直播授课，尽量使用录课的方式进行教学，让网络教学能够实现常态化发展。基于网络平台开设QQ群、微信胶片平台等，教师团队也可组建微信公众号平台，积极开展线上教学活动。同时要对教学质量进行有效检测，对线上教学进行精准监测，实现提升教学质量、成效的目标。

参考文献：

[1]周慧.新冠病毒疫情下高校思想政治理论课智慧课堂的应用研究[J].齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版),2020(02):183-185.

[2]郭英剑.疫情防控时期的线上教学:问题、对策与反思[J].当代外语研究,2020(01):9-13+25.