初中英语写作中教师评语的智慧

郭素宁

宁夏吴忠市盐池县第三中学 751500

摘要：英语学习在学生的整体教育过程中扮演了重要的角色，特别是社会越来越重视第二语言的能力和质量，从上个世纪以来，英语教学就变得至关重要，由此衍生出的教学方法在一定程度上提高了我国学生的英语应用能力，但是伴随着时代的进步，旧有的教育方法已经不能适应当前的教育需求，为了改善这一现象，我国的初中英语教学进行了一系列的改革。其中写作教学将原有的教学方法进行了深度的创新，教师评语在写作之中发挥了巨大的作用。基于此，以下对初中英语写作中教师评语进行了探讨，希望可以为相关工作学者提供一定的参考一级借鉴。

关键词：初中英语；写作；教师评语；智慧；方法；研究

引言

现代化的教育工作中，初中英语是非常重要的组成部分，对于学生的成长和进步，将会产生特别大的影响。为了在日后的教育工作中取得更好的成绩，应坚持在初中英语作文评语方面不断的提升，帮助学生在学习成绩上、能力上获得进步。因此加强初中英语教学当中的写作评语研究能够更好的提升学生写作水平，保证课堂整体教学质量，促进学生综合能力的提升以及进步。

一、初中英语作文评语的意义

目前我国的教学经验和教学理念还不能满足未来人才的培养需求，为了让教育教学与社会进行有效对接，国家必须创新新型教育方式，作文评语能够有效地帮助学生提高写作质量和写作水平，其中它的意义主要体现在以下三个方面:第一，教师在评语的书写过程中能够采用公平公正的客观评价方法，帮助学生建立自我认知。学生通过教师的评语可以有效认识自身，同时科学合理的评价标语也能让学生认识到自身写作的问题。第二，有效的作文评语能够让学生来找到后续的写作方向，教师在评语中能够为学生带来一些反馈，从而让学生认识到优秀作文的题材和方向。第三，教师进行英语作文评语能够帮助学生在多方面上认识自身，从而提高教学效果，加强写作教育水平。

二、当前初中英语写作教学中教师评语现状和存在问题

当前教师在进行英语写作教学的过程之中出现了很多的问题，特别是大部分教师认为写作对学生的成绩提高并没有太高的作用，将教学重点放在了英语阅读和英语听力上，以上现象会让学生失去锻炼写作能力的关键期，学生学习完英语单词后，不能对这些单词进行系统的应用，长此以往会阻碍学生的英语水平提升。英语教师在英语教学中的不平衡对待，让我国的英语教育出现了参差不齐的状况，教师忽视英语的写作能力和写作技巧，使得写作教学往往被游离在课堂之外，最终使得学生的作文描写越来越差。多数初中英语教师都忽视了写作问题的讲解，导致学生在写作过程之中缺乏自身的特点，甚至一些教师为了使教学变得更加简单，对英语写作锻炼就是让学生进行死记硬背，按照统一的模板完成不同题材的作文，导致英语作文创作千篇一律，没有新意。对于作文的评语，教师更是统一用一些简单单词进行概括，通常为good、beautiful、wonderful等，这样一个单词的评价会让学生对英语的重视程度越来越低。受我国应试教育体制的影响，多数英语教师在讲解英语的过程之中，只是为了提高最终的英语分数，教师不会提高学生的真正写作能力，而是让学生背诵一些优秀的句子、结构，从而为英语写作增加亮点，这样的教育方法导致学生根本不会写英语作文，学生在遇到新颖的题目时还会一无所知。教师在英语写作教学中采用的教育方法主要是题海战术和万能模板，这两项教育方法都具有统一性和呆板性的缺点，学生的文章千篇一律，自然也就不会有好坏之分，当把所有学生的作文放在一起时，他们的作文分数也就不相上下，这对英语水平的提高产生了严重的阻碍。教师批改学生的作文往往采用一些基础的词汇，甚至一些教师的评语显得极为应付，将英语写作仅仅当作是一项训练、一项作业，长此以往，就会让学生漠视写作能力和写作技巧，学生从心底也就不会将作文放在重点地位。

三、评语写作建议

（一）加强指导式的评语

基于目前我国英语教学之中的写作问题，教师可以加强指导式评语分析，帮助学生提高英语写作兴趣。举例来说，教师在对学生所写的作文进行评价时，要摆正自身的态度，在学生的作文下面进行公平公正的点评，对学生作文内部应用的一些优秀句式和优秀词汇进行说明，如果学生的书写能力较好，教师也要单独的给予鼓励。教师可以把对学生的英语评价主要分为以下几个方面。第一，在结构上，教师要注重点评英语的逻辑，在查看英语作文的时候，要注意分析学生的写作结构，如果学生逻辑混乱，层次设计不合理，教师要单独的与学生进行沟通，单独为学生划定一些结构模式，让学生有针对性的进行锻炼。第二，教师要格外的注意学生的书写情况，优秀的书写能够为作文加分，如果学生的数学较差，教师可以为学生在作文底下制定一些书写锻炼，加强学生的书写技术。第三，在内容上，教师也要注意纠正学生的作文立意，提醒学生写作过程之中不要跑题，在动笔之前首先确立写作中心和写作重点，可以在草稿纸上先进行提纲设置，再进行详细内容补充。指导式的评语能够让学生在英语写作过程之中更加清晰自身的缺点，教师对学生的作文评价能够改正学生的作文方向，整体的作文评价语作文评语还能帮助学生建立写作自信心，全班级内部的评语也会顾及到一些学生的自尊心，进而整体班级内部的英语写作质量都能获得明显提升。

（二）优化教学方法，激发学生兴趣

良好的写作教育方法能够有效地帮助学生建立写作的信心和勇气，多数学生在学习英语的过程之中非常害怕写作，他们在打开一个英语写作试题后，对写作内容束手无策，毫无思绪。教师可以转变日常的教育方法和教育结构，进行素质效益下的人本思想，帮助学生运用多种新型的教育方法创新写作技巧。教师可以借助先进的多媒体设备，让学生从多样化的写作情景中找到思维，由于作文写作需要进行相应的实战练习，教师可以定期的为学生遗留一些写作主题，让学生互相交流，互相沟通，探索可以立意的角度，实现自身的综合发展。

（三）加强师生互评

教师和学生之间要形成双向交流，在英语写作能力的提高上互相为对方提出建议，共同促进教学效果的提升和学生学习质量的增加。教师要与学生建立良好的学习关系，在英语写作的技巧训练之中，与学生进行友好交流，教师不是强制执行者，他们在学生的学习中更重要的是帮助学生增强学习能力，让学生实现自我价值的获得，与传授知识相比，传授学习技巧和学习能力更为重要，教育工作开展需要双方建立平等的关系，新课程标准要求教师将学生摆在学习的重点，初中英语作文的评语要适合当前学生的实际状况，真实的分析学生的具体英语水平，为学生的学习成长提供建议。

（四）展示学生优秀评价成果，提升学生写作能力

学生在完成一定的英语作文练习后，教师要将其中的一些优秀作品在班级内部进行公开展览，对于学生应用的优秀句式和优秀内容，教师要及时的给予肯定。教室内部可以设置一个专门的英语作文评比墙，墙上张贴一些优秀的作文范例，以便学生时时都能激励自我，争取让自己书写的作文在全班内部传阅，教师的评价要彰显学生的英语写作亮点和不足，只有这样，学生才能对英语作文书写提高信心，同时也能在教师的帮助之下发现自己的缺点，实现作文质量的进步，有针对性的改善自身的不足，获得更高水平的写作效果。

结束语

英语教学之中最为关键任务的便是听说读写，虽然一些教师仅仅只注重前三项，忽视了最后一项的练习，但是在未来的成长之中，英语会在学生的生活中扮演着更为重要的角色，加强写作能力已经成为英语水平提高的重要任务。教师评语会对学生的写作能力发挥重要的影响，教师要公平公正的看待学生的英语作文，为他们的作文进步提出宝贵的建议。

参考文献

[1]吴优斐.如何写好初中英语作文评语激励辅助初中生写好英语作文[J].中学生英语,2018(38):90.

[2]喻志娟.初中英语教学之有效的作业批改[J].科普童话,2018(32):84-85.

[3]王娇云.评价策略在初中英语作文教学中的应用[J].校园英语,2017(28):175.