体育游戏在体育教学改革中的运用

龚绿叶 李鹏鹃

张家界市高级技工学校 湖南省张家界市 427000

摘要：根据我国教委对体育教学中施行改革的方向，对体育游戏在体育教学改革中的运用进行探讨，并且结合实际体育教学中的实践经验，以及分析体育游戏自身的特点，并根据特点及实践分析体育游戏在体育教学中所体现出来的意义，综合性的探讨体育游戏在日常体育教学改革中的运用。

关键词：体育改革、体育游戏、方法运用

由于社会发展的脚步飞速的转变，我国社会中越来越多的人开始注重健身给自身所带来的正面影响，在这种社会大背景之下，体育教学的改革中也结合了寓教于乐的方针，将体育游戏逐步添加到日常的体育教学中。

在我国的众多学校中，体育教学仍旧沿袭着以竞技体育为基础的教学方式，相对来说，教学的内容以及形式上更为单一和枯燥，无法引起学生对体育的探讨兴趣，为了调动学生在体育课堂中的学习积极性，体育游戏走入我们的严重，体育游戏的运用得当，有效的激发学生对体育的学习兴趣，更是使得学生从心底里对运动产生热爱。

1. 体育游戏在体育教学中的意义

1. 养成学生体育锻炼的习惯

体育教学是培养学生全面发展不可或缺的环节，运动能够将学生的心理素质做出进一步的提升，更是能够为学生的身体素质打下坚实的基础。在进入网络时代以来，越来越多的青少年开始沉迷虚拟世界，逐渐的对体育运动失去兴趣，为了激发学生对体育运动的兴趣和积极性，在体育教学之中，加入体育游戏教学的环节，是十分具有必要性的。

2. 激发学生对体育运动的兴趣

体育游戏是一种多样化、趣味化的教育模式，能够很好的调动学生参与的积极性，避免的竞技体育为主的枯燥乏味的教学过程，更是符合时下青少年对新奇事物求知心切的心里特征。同时也能够激发参与者对体育运动的兴趣和热情。

3. 激发学生的运动思维

引进体育游戏的体育教学，能够改变曾经枯燥乏味的教学模式，使得参与其中的学生能够在快乐和兴味盎然中进行健身，更能够培养学生锻炼运动的习惯，深层次的激发学生对运动的热情和兴趣。同时也在体育教学的过程中，引导学生不断的思考和实践锻炼，使得学生在学习的过程中不但身心得到了有效的锻炼，更是能够在学习和游戏过程中掌握了运动的技巧以及原理。

2. 体育游戏的特点

1. 极大的娱乐及趣味性

正是游戏所带来的趣味性和娱乐性深深的受到大众的喜爱，体育游戏更是将游戏中的趣味性和娱乐性综合到了体育中，同时融合了体育运动中的体能、智能和技能锻炼，将课堂中的授课内容更为轻松的展现出来，同时又极具竞技性，这能够很好的打动时下青少年，并且收到学生的一致好评。

2. 将体能和智能相结合

体育教学过程中所引进的体育游戏，最大的特点就是将竞技添加到了日常教学中，同时展现个人以及集体多方面的对抗，无论是在个人还是集体的对抗过程中，需要将规则和体力以及技术等多个环节考虑其中，参与者除了能够很好的锻炼自身的身体素质之外，还能够加强智能锻炼。

3. 适用广泛易普及

由于青少年学生对于游戏都有一种由衷的热爱，所以在体育教学 中引入体育游戏，能够从根本上提升学生的身体素质，同时将体育运动对抗赛中的技能和战术的方法无形中教授给学生，是一种非常适用的体育教学方法。同时，体育游戏涉猎范围广，游戏形式也是多种多样的，易于在体育教学中普遍推广。

3. 体育教学中运用体育游戏的方式

1. 用科学的方法设计体育游戏

虽然说在体育教学过程中引入体育游戏势在必行，但是在设计体育游戏的过程中应当引入科学的方法进行设计，否则将引起适得其反的效果。在设计体育游戏的过程中首要条件是应当考虑学生的身心特点进行设计游戏，只有将游戏设计得符合时下青少年的身心特征并积极向上，游戏内容更要能够加强学生的身体素质，同时在游戏中学生能够掌握所教授的技术动作，能够通过游戏增强体质。其次，游戏的设计应当思虑周全，动作简单，管理方便，最好游戏能够使得教学过程气氛热烈但又有条不紊。最重要的是游戏必须具有极高的安全性，如果在游戏过程中出现安全问题教师应当及时的进行引导和救治。

2. 在体育教学的准备活动中运用体育游戏

在进行体育教学之前，为了防止学生在体育教学过程中发生运动损伤，首先应当进行预热运动，在准备活动中加入体育游戏，可以添加一些相对简单的运动游戏，并且游戏能够有效的提高学生的注意力。例如“贴膏药”、“喊数抱团”等，这些游戏都能够使得学生的运动神经及肌肉组织得到锻炼的同时使得学生更快速的进入体育学习状态。

3. 基础教学中体育游戏的运用

体育教学的主要部分就是基础教学，学生在基础教学的过程中掌握体育运动的运动技术并使其得到巩固。运动技能需要学生通过反复多次的学习和锻炼才能够完全掌握。这使得体育运动的学习过程变得枯燥无趣，此时在教学过程中添加适当的体育游戏，能够很好的改善枯燥的教学环境，提高学生的学习积极性。例如“传球晋级”、“运球接力赛”、“半场篮球赛”等这些体育游戏，都很适合体育教学的基础部分。

4. 在体育教学的结束部分中运用体育游戏

体育教学的结束部分主要的目的是要让学生从体育运动的兴奋状态恢复到日常活动的安静状态之中，此时将有益放松学生身心的体育游戏加入到体育游戏的结束部分中，能够使得学生在放松的环境中，轻松愉悦并且健康又去的进行镇静恢复，能够有效的转移大脑皮层中因体育教学基础部分运动状态下的兴奋状态，使得周身器官得到有效的放松和恢复。促使学生在体育课程结束时，仍旧能够保有愉悦的心情，并且将身心也都恢复到安静的状态。

结束语

将体育游戏适当合理的运用到体育教学之中，能够有效的提高学生对体育运动的学习和锻炼的积极性，使得学生能够很好的掌握和巩固各项运动的动作和技巧，使得学生在愉悦的氛围中养成运动锻炼的习惯，增强自身体质，更有利于学生身心健康的全面发展。从事体育教育的教师，可以根据不同的教学内容和环节，在不同的体育教学的任务中，选择或者编撰一些针对性、安全性、趣味性、实用性、适用性都很强的体育游戏运用到日常的体育教学之中，使得学生在体育课程中，能够快乐的锻炼，有效的激发学生对体育运动的兴趣。并且帮助学生能够更好更快的掌握所教授的体育运动的技巧和方法，增强学生自身的体质。所以，在体育课程的教授过程中，运用适当的体育游戏，能够很好的推进体育教学的改革，并且具有及其重要的意义。

参考文献

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