高中数学课程标准修订中的关键问题

李翠

广东省河源市东源县广州大学附属东江中学 517500

摘要：随着我国教育事业的不断发展，我国对于教学课程标准修订更加科学，高中数学课程标准修订更加新课改对于教学的要求，本文件针对高中数学课程标准修订中的关键问题进行探究。

关键词：课程修订；关键问题分析

对于高中生而言，数学是一门极其重要的学科，由于高中数学知识点较多，且知识理解较为困难，所以为了减轻高中生的数学学习负担，是高中生能够更好地适应高中数学的学习，我国对高中课程标准进行了修订，下面将针对课程修订内容进行分析，对于关键问题进行探究。

一、课程修订

我国课程修订一般具有周期性，一般十年会进行一次课程修订，在这次的高中教学课程标准修订的过程中，涵盖了两个非常重要的背景，首先我国对于普通高中的高中教学标准课程进行了广泛的调查研究，针对书本的适用问题对学生进行了大量的走访调查工作，其次在高中数学课程标准修订中我国树立了以人为本的教学理念，对数学教学提出了新的更高要求，教师应当在授课对学生进行核心素养的培养，并体现科学核心素养培养理念^[1]。在全新的高中数学课程标准修订中，教师应当更加注重对于学生数学思维的培养，不能够只注重数学成绩，不注重培养方式和方法，下面将针对高中数学课程标准修订中的关键问题进行讨论。根据课程修订内容和可看出，今次的修订更加符合高中数学教学模式，更加强调了学生在课堂中的主体地位。

二、关键问题分析

通过高中数学课程标准修订可以看出，在进行数学课程修订过程中，教育部门对教师的教学工作提出了新的要求与新的指导性意见，接下来将对于高中数学课程标准修订中的关键问题进行探究。

（一）培养数学思维

众所周知数学是一种较为抽象的学科，数学是一种通过学习数学知识，掌握数学运算方法，从而对客观世界进行探究的一种手段，利用抽象的数学思维能够对数学所研究的对象进行深入的分析，这就要求教师在进行数学教学过程中，应当注重培养学生的数学思维意识，让学生学会用数学的眼光看待问题，教师应当对学生进行思维引导工作，启发学生的数学思维提高学生对于数学的理解与认知程度，从而让学生真正的掌握数学学习方法，提高学生的数学成绩^[2]。在培养学生的数学思维是教师还应当着重培养学生的逻辑思维能力，在教学中培养学生的逻辑思维能够让学生更加轻松的理解数学学习的本质，提高学生的逻辑推理能力，使学生能够灵活运用多种解题方法进行数学的学习，通过高中数学课程标准修订可以得知，我国对于高中数学课程的修订更加重视学生数学思维的培养过程，通过例题、文字叙述等多种方式加强学生对于数学知识的理解。

（二）数学语言的学习

数学语言便是用数字的方式对数学问题进行描述，并给出正确的结论，根据高中数学课程标准修订可以得知，新课程安排更加注重对于学生数学语言的培养，通过培养学生的数学思维能够让学生更加准的的理解数学语言应用的模式，在进行数学教学过程中叫时应当注重数学语言的表达，通过数学符号、数学公式为学生写出完整的“话语”，使高中学生对数学的性质产生更直观的理解。这就要求教师在进行高中数学教学过程中应当为学生构建其完整的数学模型，数学模型是数学学习的骨架，在骨架中填入数字、运算等数学运算法则，提高学生对与数学的认知程度。随着我国教育事业的不断发展，我国对于高中数学的教学模式也在逐渐丰富，教师通过丰富的教学模式提高数学的教学工作，让学生真正的掌握数学语言。

（三）加强基础教学

通过高中数学课程标准修订可以明晰，此次课程修改更加重视学生的数学基础教学工作，通过新的课程修订资料可以看出，资料在数学概念、数学原理方面加大了文字的叙述，并且增加了例题的数量，提高了学生对于数学基础知识的学习水平。教师在对学生进行教学过程中，也应当加强对于学生数学基础知识的教学工作，提高学生基础知识的掌握程度，传统的教学当中教师更加注重学生的做题、成绩等方面的教学，忽视了对学生基础的教学，通过这次的高中数学课程标准修订增强了教师对学生基础教学工作的重视程度，从根本上改变了教师的教学思路，提高了高中数学的教学质量^[3]。

（四）重视思想教学

传统的数学教学金单方面的侧重于数学知识的运用及理解，但是高中数学课程标准修订提出了更加全面的数学教学思路，教师在进行数学教学的过程中还应当重视学生的思想教学，培养学生的核心素养，使学生从单纯的知识接受者，成为了知识的学习者，通过学生的自主学习，让学生进行数学原理的探究，增加学生对于数学知识的探索经验，使学生真正的从学习变为探究，提高了学生对于数学原理的理解，提升了学生自主学习的能力。通过新课程的修订可以得知高中数学更加注重学生的体验度，使学生能够身临其境的感受到数学探究的乐趣，并将自我的感悟进行记录，提高了学生对数学的感悟，同时积累了数学思维，是一种高中数学教学的新理念。

三、结束语

通过高中数学课程标准修订的关键问题研究可以得知，我国对于高中生的数学教学更加重视，对课程标准修订进行分析可以得知，新课程标准的修订更加注重学生数学思维的培养工作，增强学生的数学语言能力，并且更加注重对学生进行数学原理的基础教学，注重学生学习中的体验度，提升了学生自主学习能力，提高了高中数学教育质量。

参考文献

[1]史宁中.高中数学课程标准修订中的关键问题[J].数学教育学报,2018,27(1):8-10.

[2]胡凤娟,吕世虎,王尚志.高中数学课程实施中面临的关键问题研究——基于全国3964位教师的调查[J].当代教育与文化,2018,10(5):35-41.

[3]史宁中.高中数学课程标准修订中的关键问题[J].小学教学设计（数学）,2018,(7):140-141.