游戏教学在小学音乐课堂教学中的实践探究

孟辉

江苏省泰州市姜堰区兴泰中心小学 225500

摘要：随着人们教育理念的提高，家长们对于小学生的艺术能力要求越来越高。音乐已经成为小学生学习过程中的重要课程，教师在教学可以采取游戏教学的方式开展音乐教学。游戏教学的方式既能够让学生感受到音乐的魅力，又能激发小学生的学习兴趣。而且，游戏式的教学方式是学生主动学习的过程，在小学音乐课堂中具有重要的作用。

关键词：游戏式；小学音乐；课堂教学

前言

音乐主要是一门艺术课程，教师在教学中不仅要提高小学生的音乐能力，关键是要提高小学生的艺术能力。小学生的知识储备和能力较弱，在教学中主要是跟着教师的思路在走，教师教什么，学生学习什么，这非常不利于小学生音乐的学习。游戏式的教学方式能够弥补传统教学中的不足之处，能够将枯燥音乐课堂变得活跃起来，提高小学生学习音乐的积极性。教师在教学中将音乐融入到游戏中，让小学生游戏的过程中感受到音乐，体味到音乐的魅力，从而来激发小学生的音乐潜能。

一、游戏式教学方式在小学音乐课堂中的重要性

游戏式的教学方式主要是通过开展各种游戏，让小学生参与其中，然后在参与游戏的过程中学习到音乐，提高艺术素养。游戏式教学方式在小学音乐课堂中的重要性，能够有效提高音乐教学质量，培养更加优秀的音乐人。首先，游戏式的教学方式能够激发小学生学习音乐的兴趣。小学生并不是一开始就对音乐充满了兴趣，而是在感受音乐的过程体味到音乐的魅力，然后激发起对音乐的学习兴趣，调动学生学习音乐的积极性。其次，游戏式的教学方式可以提高音乐教学质量。小学生的理解能力和鉴赏能力相对比较有限，若是教师在教学中直接将音乐知识灌输到学生的脑海中，会使得小学生在理解中存在一定的问题，游戏式的教学方式能够将音乐知识简单化，提高小学生对于音乐的理解与鉴赏。最后，游戏式教学方式非常符合小学生的学习特点。小学生在游戏教学中不仅学习到音乐知识，而且，还能够在音乐的过程中提高自身的能力和素质，促进小学生综合发展。

二、游戏式教学方式在小学音乐教学中的应用策略

（一）借助游戏让小学生学习音符

在音乐学习过程中，音符是非常重要的部分。若是教师在教学直接告诉小学生音符知识，小学生在理解中会存在一定的困难。教师在教学过程中可以采取游戏化的教学方式让小学生学习音符，让小学生在游戏的过程中感受音符的跳动。

例如，教师在教学中可以准备一些玻璃杯子，并且为小学生准备一些小细棍，让小学生去敲玻璃杯，小学生在敲玻璃杯的过程中能够感受各个音符，体味到音乐的魅力。小学生在敲玻璃杯的过程中既能够感受到音符，又能够感受到趣味性。为了让小学生感受到不同物品敲出来的音符是不同的，教师可以充分地利用教室里的各种乐器让小学生进行音乐游戏。总之，教师要让小学生自己先感受音乐，然后再告诉小学生各个音符专业知识。

（二）借助游戏让小学生理解歌词

音符与歌词是两个不可分割的部分，教师在教学中还要引导小学生去理解歌词。许多音乐的情感都是融入到各个歌词中，理解歌词有助于小学生理解音乐的内涵。小学生的文字储备相对较少，教师在教学中可以借助游戏的形式去让小学生理解歌词，提高小学生对音乐的理解深度。

例如，教师在教学中可以结合情境教学的模式，让小学生去理解歌词。在许多音乐中往往许多歌词都是讲述了一个故事或者是一种情境，教师在教学中可以引导小学生将这些情境演绎出来。教师可根据歌词，让小学生分别扮演不同的角色，让小学生根据歌词内容进行表演。小学生在表演的过程中能够深入到情境中，对于歌词的理解将会更加深刻。音乐是一种态度。一种情感，小学生在学习的过程中必须要充分地理解歌词中的情感，才能够创造有情感的音乐。

（三）借助游戏开展音乐比赛

为了调动小学生学习音乐的热情，教师在教学中可以开展相关的音乐比赛，让小学生去发挥自己的音乐才能。不同的小学生音乐基础是不同的，所擅长的乐器也会有所不同，开展比赛可以给与学生表现自己才能的机会。音乐比赛不是为了要对小学生的音乐划分等级，而是给与小学生一个展示的平台。无论小学生在学习的过程中表现如何，教师在教学中都要给与小学生一定的鼓励。同时，教师也要引导小学生将音乐融入到自己的生活中，随时随地都可以去学习音乐知识，或者去表演自己的音乐才能。当然，在学习的过程中小学生也可以去表演自己的音乐才能，为教师和学生表演自己喜欢的音乐。

总结：

音乐对于小学生的艺术素养和鉴赏能力都具有积极的促进作用，教师在教学的过程中可以采取游戏化的教学方式开展音乐教学。游戏化的教学方式不仅可以让小学生在学习的过程中学习到音乐知识，还能够感受到趣味性。教师可以利用游戏化的教学方式让小学生去学习音符、歌词，感受音乐的魅力。同时，小学生也要在游戏中表演自己的才能，激发自己的音乐潜能。总之，游戏化的教学方式可以有效提高小学音乐教学质量。

参考文献：

[1] 刘微.音乐游戏在小学音乐课堂教学中的运用[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2019,(23):134.

[2] 何燕.音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用[J].新课程导学,2020,(11):62.