小学数学教学渗透德育教育的研究

李丽华

云南省文山壮族苗族自治州 广南县杨柳井乡中心学校 663300

摘要：数学是学好其他理科知识的前提，在众多学科中占据十分重要的地位。素质教育提出在开展相关数学教学活动的过程中，除了要给学生传授数学知识和专业技能以外，还要加大学生的德育教育，让学生不仅具备丰富的理论知识，还要让他们有足够的思想认识和道德素养，全面提升学生的综合素质。基于此，本文对小学数学德育教学的重要性进行了分析，并提出了小学数学教学渗透德育教育的策略。

关键词：小学数学；德育教学；渗透策略

引言：

小学是培养学生思想观念的关键时期，在此期间开展德育教育是小学教育中的一项重要工作。数学是小学的主要课程之一，占据的总课时较大，并且数学本身就具有较强的严谨性、逻辑性和复杂性，秉着一丝不苟实事求是的科学原则，要想在数学教学中进行德育教育似乎存在一定难度，但是若教师采取科学有效的教学手段以及正确的思想道德引导策略，就能很好地实现德育工作和教学的有效整合。

一、小学数学教学中渗透德育教育的重要性

德育是五育之首，是培养学生思想认知和道德素质的前提，同时也是素质教育提出的基本教学要求，在小学教学中占据重要比重。学校要想培养出综合素质高的人才，就需要加大德育教育的力度，将德育作为教学中的重点内容，老师方面要采取科学有效的教学方式，将德育教育进行全方位落实，为学生将来更深层次的学习打下基础。在原本的数学教学中，老师几乎将所有的精力都倾入到理论知识当中，一味的提升学生的数学成绩，严重忽略了对于学生的德育教育，这就导致学生的道德素质和专业知识不相匹配，数学能力和逻辑能力[1]较强，但是在科学意识、道德情操、心理素质以及科学意识方面的能力十分薄弱，最终可能会让学生的人生轨迹出现偏离，因此，学生的德育教育迫在眉睫。为了全面解决这些问题，老师在理论知识注入的同时，还要利用科学合理的教学手段进行德育教育的渗透和融合，让学生的身心得到全方位成长。

二、小学数学教学渗透德育教育的策略

1.加大对数学课本中德育素质的挖掘

小学教学课本中或多或少存在德育教学素材，需要老师在其中进行深度挖掘，再加以适当的数学理论知识，两两结合，让这些德育素材[2]得以有效应用。比如在小学教材中，会存在一些反应社会前后变化的数据材料，老师将这些数据进行详细分析，指出这些数据的背景，让学生明白我国近几十年来的辛酸发展路程，增强学生的社会观念和民族观念，最终实现德育教学的目的。另外，在此过程中还可以结合一些拓展性资料，让学生认识到数学这门学科的发展过程中，我国做出的巨大贡献，让学生产生一种民族自豪感和强烈的爱国情怀。

2.采用多元化的教学方式，提升学生的情操

每一门课程的教学方式都可以是多种多样的，老师只有找到适合学生和课堂的教学方式，才能更好地实现对学生道德素养方面的培养。采用多元化教学方式不仅能提升学生的学习兴趣，还能调动他们在课程中的积极性，通过多媒体在课堂上播放一些和数学相关的代表性资料，将学生全身心的带入到课堂中来，让教学内容更加丰富多彩，并且让教学环节更加贴近于学生的日常生活。老师还可以将一些有利于实现德育教学的数学教具（例如算盘）带入到课堂中来，通过现场使用和讲解的形式让课堂更具感染力[3]，给学生讲解算盘的发展历史，进而实现数学教学的德育功能，如果学校有条件，硬件和软件都比较全面，可以通过多媒体和数学名人结合的方式让学生更加直观的了解数学，了解每一位数学家的成长路程，发掘这些数学家身上的闪光点，将其充分的应用到德育教育中，让学生对于数学有一个更全面、更深刻的了解，这种教学模式在不会让学生产生抵触心理，还能充分提升他们的思维广度。

3.创建出适当的教学环境，增强课堂的感染力

在小学数学教学过程中，给学生创建出一个合适的教学环境尤为重要，通过信息化多媒体教学的方式，就能够轻易的创建出这样一个环境。老师可以抓住适当的机会，给学生灌注德育知识，再利用多媒体播放“正能量”的视频进行德育知识科普，让学生明白道德素质的重要性，侧敲旁击之下，进行德育渗透。

4.充分发挥出教师的引导作用

老师是教学活动和课程的组织者，在德育渗透过程中有着极大的引导作用。小学数学德育教育并不是通过建立制度进行强制性约束的，而是在以学生为主体的前提下，让学生自愿的接受德育教育，或者“耳濡目染”的方式进行渗透。数学老师要充分认识到这一点，做好和学生之间的交流沟通，营造出良好的课堂氛围和师生关系，为德育教育的渗透创造有利条件。

三、总结

数学教学同样承担着德育教育的任务，需要教师要在教学中进行充分的渗透，避免由于对德育教学的重视度不足而流于形式。此时，小学数学教师在课堂中可以通过多媒体结合教材等多种教学手段，全面提升学生的积极性以及道德情操，实现学生理论知识和道德素质的双向发展。

参考文献

1. 李萍.简述小学数学教学中渗透德育的方法创新[J].课程教育研究,2019(49):140-141.

2. 张统才.探析小学数学教学中德育教育的渗透策略[J].学周刊,2019(26):34.

3. 陈赵寒.小议小学高段数学教学中德育教育的渗透[J].科学咨询(科技·管理),2019(08):120.