论新时期教师的师德师风

姜天云

辽宁省鞍山市台安县高力房中学姜天云

摘要：教师作为人才的培养者，学校和学术声誉的奠基者和传播者，优良校风、教风、学风的建设者，在培育民族精神和培养创造性人才方面肩负着特殊的使命。师德师风不仅体现了教师的职业道德和教学教风，而且直接关系到学校的办学方向和人才培养目标，决定着一所学校的精神风貌和人文风格。本文就新时期师德建设存在的问题、问题存在的原因、及解决的对策作了一些探讨。

关键词：青年教育师德问题师德分析师德建设

在教育教学过程中，尤其在提倡素质教育的过程中，要提高学生的整体素质，要实施创新教育，其关键是提高教师的素质。从社会的发展来看，随着教师队伍的年轻化、专业化，教师对学生而言已经不再是单纯教授文化知识，更多的是对学生人格的影响。鉴于此，师德的重要性不言而喻。但是，当前有些教师的素质极低，存在着严重的师德师风问题。导致这种现象发生的原因是多方面的，针对存在着问题，我们要及时的去解决。加强师德建设，着力提高教师队伍思想道德素质，是当前教育部门最需要做的事情。因为只有这样才能培养出真正的对社会有用的博学多识的人才，我们的国家才能飞快的发展，屹立在世界的东方之林！

在目前来看，新时期教师师德建设主要存在着以下问题：

人生观、价值观、道德观发生扭曲。现在的很多教师课上不认真授课，反而在课下大搞补课，只是为了谋取利益；爱岗敬业精神不强，责任心不强。现在的一些教师把自己所从事的工作仅仅认为是一种职业和谋生的手段，不安心本职工作，对教育、教学工作敷衍塞责，应付了事；只重教书，不重育人。不少教师认为自己的职责只是给学生传授专业知识，只要完成了书本知识的讲授，也就算完成了自己应尽的职责，从而忽视了自己更为重要的“育人”职责；为人师表意识相对淡薄。有的教师不太注重仪表，有的上课迟到、课上抽烟、接听手机或发短信，有的在课堂上讲课随心所欲，信口开河，发牢骚，观点偏激等等。

上述问题的存在，必须引起人们的高度重视，对部分教师要因势利导，促进其向积极方面转化，只有这样才会有一支高素质的教师队伍。在社会转型和市场经济环境下，社会对其在道德意识水平和道德行为规范上有更高、更严格的期望和要求。但就目前师德现状来看，造成师德水平不够高的原因是多方面的：

第一，在市场经济的冲击下，钱的作用被凸现出来了。有些教师开始以新的社会坐标观察自己的职业，并以新的价值参照系统衡量与自己有关的利益分配，从而改变了过去的那种以追求精神价值为主的价值取向。

第二，教师的“自我价值”意识要求等价交换，再加上从我国目前的情况看来，教师的职业声望相对不高。再有我国教师的工资待遇太低。

第三，随着社会的不断发展，单纯的“传道、授业、解惑”的传统教师角色，正在悄悄地发生变化，主要表现在学生需求的多样性上，他们要求教师不仅是知识的传授者，而且是人生的指导者、生活的朋友。

第四，就目前来看，我国教育管理实践中出现了教育管理的价值偏向，教育发展过程中的商业化倾向日益明显，师德建设被大大冷落和忽视。其结果是长期以来关于师德行为的督导一直没有完善的制度、措施和方法，师德建设流于理论清淡。所以导致部分教师不注重为人师表的职责。

部分教师师德师风缺失，就严重损害了教师和学校的形象，给教育事业带来了不良影响。那么，如何加强师德师风建设，推动教育事业不断向前发展呢？我认为应该做到以下几点：

一、教师特殊的工作性质和要求决定了教师的政治思想、立场、观点对学生将会产生重大影响，因而必须加强教师的政治理论学习。保证教师政治思想上的坚定性，即有较高的政治思想素质，这也是提高教师自身素质的最突出的核心问题。

二，通过学习教师职业道德规范知识，提高教师遵守职业道德规范的自觉性，要建立促进师德实现的保障体系。应积极参加社会实践，增强自身的社会责任感。培养敬业精神，通过积极参加各种社会实践，在实践中刻苦磨炼自己，努力提高道德实践能力，把“为自己”与“为他人、为集体、为社会”有机地结合起来，增强责任感和使命感，在平凡的工作岗位上实现自己的人生价值。

三，应努力创造条件，使全社会真正做到“尊师重教”。国家应加大对教师道德行为的行政约束力度。各级政府、教育行政部门和高校，应针对高校教师职业道德发展过程中出现的具有倾向性的问题，以及教师职业道德健康发展的内在需要，不断提出新要求，完善新规范，制定实施考核细则。

四，要加大依法治教力度，依法加强师德建设，建立和完善教师职业道德的制约、激励和监督机制。从根本上促使教师践行“以身作则、为人师表”的道德要求。

总之，教师道德素质的提高，归根到底要靠自律，即依靠内心信念来约束自己，这也是道德建设和道德教育的应有之义。一个教师只有真正懂得了师德要求的重要性，只有发自内心地对人民教师道德义务的真诚信服和具有强烈的责任感，才会在教育实践中恪守人民教师的道德要求，充分发挥主观能动性，更好地教书育人。

教师维系这千百万个孩子的健康成长，维系着千百万家庭的幸福快乐，他是最蕴含生命力和创造力、充满幸福和欢乐的职业。教师是人类灵魂的工程师，这是对教师的赞誉，是对教师的期待，更是对教师的要求，因此，只有狠抓师德师风建设，自觉进行自我修炼，通过学习丰富内涵，不断提高自身素质，才能成为适应新时代的合格教师。在当今时代，这对每位教师提出了如何有效开展工作的崭新课题。作为人民教师，一定要努力增强改革意识，投身于师德建设实践中，成就于师德建设的伟业。愿师德教育在改革开放的大潮中焕发出勃勃生机，愿教师真正成为天下更令人崇敬、向往的神圣职业！我们一定会为培养新世纪优秀的人才而努力的！愿我们所有的教师同仁能够一同努力！

参考文献：

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[3刘玉祥，马文田.试谈新世纪校长的素质[J].教育探索，2002（8）.