小学英语教育中引入英语歌曲的作用

杨静

杨静（永年县西苏总校河北永年057150）

学生还处在成长的初级阶段，其注意力难以长时间集中在学习上，如何激发起学生学习英语的积极性成为广大老师思考的重大教育课题。

音乐能给人以美的感受，使人心情舒畅。人们的生活离不开音乐的陪伴，在英语教学领域中也是如此。教育心理学表明：音乐教育与智育相辅相成。从感性认识到理性认识，这是人们获得知识的普遍规律。马克思说：“音乐是人类第二语言。”而唱歌又是人的声音与语言结合的一种音乐。所以说，音乐歌曲也是一种语言，它是用来表达思想感情的一种特殊的艺术手段。当我们在听或者唱歌时，不单感到身心特别松弛，而且还有非常丰富的内心活动。这时候，良好的精神状态在形成，丰富的联想在奔驰，创造力在活跃。人在这种状态中学到的知识记忆也会特别牢固、特别持久。

根据多年的小学教育教学实践和小学生的学习规律，在小学英语教育中引入英语歌曲十分必要。在英语教育课堂上，英语歌曲是教师与学生沟通、分享美的感受的最好媒介。特别是小学教材中的英语歌曲简单易懂、节奏感强、琅琅上口，是调节课堂气氛的法宝。英语歌曲动听的旋律、轻快的节奏和生动的内容符合人类从感知到理解的认识规律，而且把语言知识融于有趣的歌词中。歌曲将知识与趣味、抽象与形象紧密地结合起来，为学生提供更多的感性知识和形象材料，充分激发小学生的情绪记忆，并且用旋律为学生架起了由感性认识通往理性认识的桥梁，轻而易举地引起小学生的共鸣，克服拉门的畏难心理，使学生在学习过程中保持着高昂的斗志和浓厚的兴趣，再加上图文并茂的背景画面，让学生在听、唱英语歌的过程中加深对所学知识的理解与巩固，大大改善课堂的严肃气氛，培养学生的学习兴趣，提高教学效率。

1.通过英语歌曲，培养学生的学习兴趣

英语歌曲深受儿童的喜爱，因为它所具有的特点非常符合儿童的天性。儿童心理学表明，儿童具有想象力丰富、爱玩好动的天性。小学生具有好奇、好动、注意力不能长时间集中等特点，所以大部分小学生很难在一节课的时间内一直集中精神。当老师察觉到学生开始出现疲倦时，一首好的英文歌曲可以使学生精神一振，将语言与音乐情境结合，营造一个和谐、宽松的课堂气氛，让学生放松肢体、舒缓脑力，感觉到学习英语的轻松和愉快，使学生对学习英语重新又产生极大地兴趣。

例如，在教数字单词时，虽然在课前准备了图片和实物，但是这样单调的授课方式并不能取得很好的效果。大部分学生在掌握了几个关键单词后，就表现出疲倦的神态。这个时候，老师可以选择放一首“fivelittlebears”让学生都站起来跟着音乐又唱又跳，这样一首相关简单的英文歌曲一下就让学生疲劳感全无，充分调动起来了课堂气氛。又如老师可以组织学生唱鼓掌歌“Ifyouarehappy,clapyourhands.Ifyouaretired,shakeyourhands.Ifyouareangry,stampyourfeet.Ifyouraresleepy,blinkyoureyes.”特别是在教完一些比较专业和枯燥的知识之后，这样一些简单又活泼的歌曲可以放松一下学生的精神。而且在潜移默化之中，渐渐地就掌握了这些单词的中文意思和发音。这样的方式既轻松、愉快，又能学到知识，让学生对学习英语产生兴趣。

2.通过英语歌曲，培养学生的口语和语感

英语作为一门语言学科，口语和语感是其中不可或缺的一部分。有的英文歌曲在设计之初就是为了锻炼学生这方面的能力。

例如，在“MaryHasALittleLamb”这首歌曲中，Mary、has、lamb是反复出现的几个主要单词。我们不难发现其中都出现了这个音节，这样学生在唱歌的时候其实就是在练习这个音节的读法。久而久之，学生在语音方面会有一个很大的提高，效果良好。还有一些歌曲，其歌词的主干部分是相对稳定的。也就是说大部分歌词的句型是一样的，也是十分经典的常用句型。在反复吟唱中学生慢慢的就掌握了常用句型，并成功运用到自己的文章或口语当中。对学生学习英语十分有益。

3.通过英语歌曲，培养学生的创新精神

新课程标准指出：“教师应当保护学生的好奇心，运用一系列措施帮助学生独立思考，保护学生的创新思维，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境”，由此可见营造一个良好的环境氛围,对学习能起到事半功倍的效果。研究证明,语言的活动最好和做某些事情联系起来,让学生身临其境去使用所要模仿的语言,这样学生才能把声音和语言的意义结合起来。教学过程中穿插进英语歌曲，可以充分调动学生的学习兴趣和热情，让学生很快达到情绪的兴奋，从而推动他们主动积极地去观察世界，展开创造性思维。

论文结语：小学英语老师已充分认识到英语歌曲的重要性，积极更新教育观念并广泛应用到教学之中。利用英语歌曲让学生在课堂中尽情地享受着音乐带来的乐趣，让他们觉得学习英语并不是一件枯燥无味的事，而是非常有趣的。英语歌曲的应用不仅给学生创造了一个轻松愉快的学习环境，还让学生怀着轻轻松松而又愉快地心情投入学习。综上所述，英语歌教学简便易行，操作性强，效果显著，能有效地激发小学生学习英语的热情，深受学生欢迎。希望老师不断思考，发掘英语歌曲在教学中的更大价值。同时科学的去运用它，让它成为帮助学生学习英语的一个得力助手，发挥其更大的意义和作用。