浅谈小学数学教学中培养学生的反思性学习能力

杜梅

（安徽省六安市裕安区分路口镇新行小学，237000）

摘要：在教育改革不断推进的教学背景下，数学作为小学教育课程中不可缺少的一门学科，它在我国教育领域所受到的关注程度也在迅速增加。小学数学教育目的在于培养学生的逻辑思维，而在学习过程中重点在于培养他们的反思性学习能力，促进他们不断向更高的水平进步发展。在现阶段的小学数学教育中，教师对学生的反思性学习能力的培养越来越重视，因此反思性教学方法逐渐开始受到越来越多的老师们的广泛关注，通过利用反思性教学来提高课堂教学质量成了现阶段被重点关注的教育问题。本文的主要内容是关于培养学生反思性学习能力的重要意义和方法策略。

关键词：反思性学习能力；小学数学；培养策略

引言：

数学在小学教学过程中占据着至关重要的地位，并且小学阶段的数学学习对学生的未来生活和发展也有着非常重要的影响，只有在小学阶段夯实稳固的数学基础，才能使同学们更好地向前发展。为了有效提高学生的学习效率与学习质量，老师要引导学生进行自我归纳总结，加强对他们反思性学习能力的培养，在教学过程中要不断地探索改进教学方法，提高学生的综合素养，为考试奠定良好的数学知识基础。

一、培养学生反思性学习能力的重要意义

随着时代的不断发展和社会的快速进步，小学教育中对数学教学质量的要求不断提高，从教者逐渐开始探索新型的教学方法，目的在于培养学生们的反思性学习能力，这不仅是教学目标的要求，也是顺应时代的发展趋势[1]。引导同学们养成反思性学习的习惯，有助于对所学数学知识的掌握和巩固，可以在反思的过程中查漏补缺，发现自己的不足之处。反思性学习是指学生要通过自我总结反思，让他们了解自己的真实水平和对知识的掌握程度，老师们可以结合学生的实际情况通过引导孩子们反思学习进而对问题进行解决，不仅可以加强学生自主探索能力，还能大大加强他们的反思性学习能力，提高教学效率和教学质量。培养学生的反思性学习能力可以在很大程度上帮助促进老师的教学进程，提高教学水平质量，从而在整体上提高同学们在考试中的数学成绩。在实际的教学过程中，老师们应该通过不断地了解学生，以正确的方式引导他们自我反思，发现问题疏漏，改进学习方法，进而提高学习效率。培养学生反思性学习能力的重要意义在于可以更好地帮助学生掌握数学知识，对他们未来学习和生活有着至关重要的影响。

二、培养学生反思性学习能力的策略

（一）进行教学规划，将反思性教学深入课堂

小学教师在展开数学课堂教学前，应该做好科学严格的教学规划，根据学生的实际学习能力，设计课堂教学内容以及需要拓展的知识内容。教学计划方案的主要作用在于能够帮助老师在课堂上充分调动学生的学习积极性，培养他们的学习兴趣[2]。教师作为学生的引路人，应该秉承着学生是课堂主体的原则，需要其时刻不断的进行自我反思，严格规范自己的教学理念和教学行为，将反思性教学深入数学课堂，不断提高孩子们的反思性学习能力。为了使同学们更深入的掌握数学知识，就需要老师对教学内容进行深入分析和研究，画出重难点范围，并根据学生的实际学习能力，对课程内容进行设计规划，进而提高教学效果和质量。例如在学习北师大版三年级数学教材中的“混合运算”课程时，在课程开始之前从教者要对重点知识进行梳理，在上课过程中，引导学生发现总结混合运算的运算法则，先算乘除再算加减，遇到括号要先算。使同学们在实践中不断反思学习，将反思性教学深入课堂，以便于帮助学生更好的掌握教材中的知识内容。

（二）正确引导学生，使他们养成反思性学习的习惯

学生能够拥有良好的学习发展和走向，离不开教师的指导和帮助，在教学过程中，教师应该确定明确的教学目标，了解学生的真实情况，培养他们反思性学习的习惯。比如在学习知识点“分数比较大小”时，老师可以按照提前制定好的教学计划，为学生讲解，同分母的分数相比较，分子大的大，分子小的小；异分母的分数相比较，先通分然后再比较;若分子相同，分母大的反而小。总之，在讲课过程中，教师应该在讲过知识后引导同学们自我思考，总结学习经验，进而提高他们的反思性学习能力。

（三）加强对所学知识的反思和巩固

在小学数学课堂结束后，学生虽然对老师课上讲过的数学知识有了基础的认识和了解，但还没有形成牢固的记忆体系，难以对其进行熟练应用。为了改变这种教学现状，使同学们熟练掌握数学知识点，就需要其在课后对所学知识进行反思和巩固，这对反思性学习能力的提升具有很大的影响和帮助作用。教师可以根据课堂内容进行习题布置，使练习题与当天所学知识紧密联系，以此来帮助学生进行课程反思和巩固的过程，加深学生们对知识的掌握程度[3]。

结语

小学数学课程涉及到的知识内容较广泛，难以记忆，因此对同学们反思性能力的要求较高，为了更好的培养学生们的数学思维和反思性学习能力，就需要从教者在教育过程中采用反思性教学的方式，及时了解和掌握同学们的学习动态，并进行反思和总结，用有效的课堂教学方式和手段，培养学生们的反思性学习能力，提高他们学习效率和课堂教学质量。

参考文献

[1]白振华.小学数学教学中培养学生反思性学习能力的思考[J].教育理论与实践,2018,3814:58-59.

[2]鲁德峰.小学数学反思性学习探析[J].数学学习与研究,2015,22:100.

[3]王国荣.小学数学学生反思性学习策略的探究[J].数学学习与研究,2016,14:61.