如何当一名小学班主任

印大坤

印大坤（宜宾县孔滩镇高升小学四川宜宾644600）

【摘要】新理念指导下的班主任，应不断地进行角色转换、角色适应和角色调整，从而更好的教书育人。做为一名合格的班主任应做到：了解学生，及时与学生沟通；以身作则热爱学生；民主和谐，信任学生；善于引导，激发鼓励；协调关系，全面育人。总之只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，能够完全干好班主任工作。

【关键词】热爱学生；信任学生；善于引导；全面育人

Howtobeaprimaryschoolteacher

YinDakun

【Abstract】Abstractclassundertheguidanceofnewideas,shouldcontinuetocarryouttheroleofconversion,theroleofadaptationandtheroleofadjustmentsinordertobetterteachingandeducating.Asaqualifiedteachershouldbe:understandthestudents,timelycommunicationwithstudents;setanexamplebylovingstudents;democraticharmony,truststudents;goodguideandinspireencouragement;coordination,comprehensiveeducatingpeople.Inshortaslongaswesincerelyholdinga"love",todeepentheoreticaltraining,inpractice,andconstantlyimprovethemselves,theformationoftheworkingmethodsofsystemscienceteacher,Abletofullydoagoodclasswork.

【Keywords】lovethestudents;Truststudents;Goodguidance;Fullyeducatingpeople

班主任是学生的直接管理者，也是学校德育工作的具体实施者，还是联系学校、家庭、社会等各种教育力量的桥梁。在知识信息化的时代里，新的教育理念、新的管理模式不断冲击着每一位教师。班主任将接受了前所未有的挑战。新理念指导下的班主任，如何不断地进行角色转换、角色适应和角色调整，从而更好地完成教书育人的任务尤为重要。现就怎样当好一个小学班主任谈谈自己的一些认识和体会。

班主任工作头绪多，工作繁，要当好一名班主任，也并不是一件容易的事。我们在班主任日常工作应注意以下几点。

1.了解学生，及时沟通

了解学生是开展班主任工作的前提。当我们接手一个新的班级时，首先要向家长以及前任班主任了解孩子的生活习惯、性格特征、在家表现、学习情况等，掌握孩子基本的情况。在平时的班主任工作中也要不断地对学生进行了解，尤其是当孩子有异常情况时，更要多关心、多了解。在了解孩子的基础上，便于我们针对孩子不同的性格特征和学习情况安排座位、进行个别辅导等。

现在的孩子，很少主动与老师沟通，作为班主任，我们就应利用课间、课余时间走进孩子，与孩子多沟通。与学生沟通时，应放下老师的架子，用亲切的言语、和蔼的态度，引导学生愿意与你说话，敢于说出心里的话。要真心和学生交朋友,不要把学生当成小孩，尊重他们的独立人格,以平等身份对待他们。在沟通后，对于表现好的方面，要及时表扬,好孩子是夸出来的，对于不足之处，要及时指出；对于不良倾向，要予以纠正；对待犯错误学生的批评要恰当，不能一味地“挖苦”。

2.以身作则，热爱学生

苏霍姆林斯基说：“教育的全部技巧在于如何热爱儿童。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心孩子，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。要有一颗爱心，这是做好工作的前提。带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，在生活上多帮助他们，在心理上多安慰他们：对于生活困难的学生在物质上要给以适当的帮助，更重要的是在心灵上激励。比如为学生过生日，个别谈话。这些都会成为激发学生的强大动力，并在心中留言难忘的记忆。

用“爱”去对待他们，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。但是，爱学生并不是放任学生，而是严格要求，这是做好工作的保证。“严是爱，松是害”，在对学生关心爱护的同时，也不忘对他们严格要求。要求学生做到的，教师要首先做到，教师是学生的楷模。为了给学生做好表率，我时时注意自己的言行、举止，我班制定了严格的班级文明公约，在班上宣读、张贴后，师生一起严格遵守。

3.民主和谐，信任学生

要管理好一个班级，不能采用高压政策，迫使学生接受，而是创造和谐、宽松的环境，充分发挥班干部的作用，多管齐下，全面管理。在平时的工作中，班主任要留意学生，发现有号召力的学生，要有意识地培养他们，以便选拔他们当班干部。

要培养班干部的责任感、荣辱感、竞争感，培养他们发现问题和处理问题的能力，班上一些小事，班干部可以解决的就让他们自己解决；遇到大的事情，可以通过召开班干部会议，大家协商解决。在学校开展的集体活动中，如各种竞赛、运动会、文艺汇演等，在挑选人员时，要充分发扬民主，让大家共同推选，这样，更能调动学生的积极性。

4.善于引导，激发鼓励

要教育好学生，光有爱心是不够的，还必须制定相应的规章制度，引导学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》《小学生礼仪常规》以及校规、班规，让每一个学生都懂得文明礼貌，遵守规章制度。要加强安全教育，对于各种可能出现的安全问题，必须时时教育，处处防范。对学生中出现的不良习惯，如逃学、偷盗、打架、乱写乱画、粗言脏语等要及时纠正、正确引导。当然，要引导好学生，班主任必须要有耐心、信心和恒心。对学生的进步要及时表扬，对他们的闪光点要鼓励，要相信每一位学生都可以成才。诚然，应试教育的结局是必须用成绩说话，但成绩只是部分而不是全部，只是暂时而不是长远。做为小学生，人生才刚开始，学习成绩差不能证明一生。或许他还有别的才能没有被发掘，做为老师更要去发现和发掘这些潜能。对于班上出现的偶发事件，教师一定要弄清来龙去脉，孰是孰非，切不可妄下结论，处理问题要让学生心服口服。

另外，要教育学生树立集体意识、竞争意识，要让班级学生团结互助，优生与差生结对子，随时进行帮助。在每天的日常工作中，要让学生既分工又合作，把各项工作做好。班上还应成立监督小组，对本班学生各方面的情况予以监督，使学生感觉到教育无处不在。

对于留守儿童，老师更要关心和爱护，营造出班级就是“家”的温馨环境，发动全体学生关心他们，帮助他们，使他们健康成长。老师要以细节打动学生：一个鼓励的眼神、一个关爱的抚摸，一个会心的微笑，一个无意的表扬……多少感动，尽在不言中。对于班级工作，每月应进行小结，对班上的好人好事、各方面取得成绩的学生应进行表彰和奖励，使学生一直保持较高的积极性。

5.协调关系，全面育人

班主任只凭自己的力量是不可能取得教育成功的，还必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。班主任要重视家访和家长会，尽量与家长取得共识。在家长会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。

此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，随时掌握与调控学生的思想行为动向。

诚然，在素质教育下，在教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干好班主任工作的。

收稿日期：2010-12-19