高中化学的学习方法谷加景

谷加景

山东省巨野一中谷加景

学习化学知识主要有以下阶段：①预习；②听课；③复习；④完成作业等阶段。本文主要说说前三个阶段：

一、预习阶段

概括起来就是“读、划、写、记”。“读”是要有课前预读的习惯，能根据预习提纲带着问题读懂课文，归纳含义。“划”是要划出重点、要点、关键词、句。“写”是把自己的想法、疑点写下来，带着想不通的、不理解的问题去听课。“记”是把重要的概念、定义、性质、用途、制法多读几遍，记在脑子里。

教师要教给学生怎样发现问题，怎样提出问题，不断解决问题，认识能力就会提高，在预习中不仅要求学生能回答老师提出问题，能质疑问题，还要指导学生逐步学会确定学习目标、学习重点，安排学习过程，掌握正确的学习方法。

二、听课阶段

课堂听讲是中学生获取知识的主要来源。因为在课堂教学中，教师要启发学生的思维，系统地讲解化学概念和规律，指导学生或演示实验、组织讨论、探索新知识，解答疑难问题，点拨思路，纠正错误，并在科学方法的运用上做出规范。因此，在课堂上学生一定要专心听讲，开动脑筋，在教师的诱导下，对所学知识进行深入理解。

1.听课的三要素

（1）恭听上课听讲要有明确的学习目的和严肃的学习态度，全神贯注，做到眼、耳、手、脑并用，自觉遵守课堂纪律，高度集中注意力，才能提高听讲的效率。

（2）思维听课时要积极开动脑筋思维，注意听教师解决问题的思路、方法。思索教师从现象、事实到结论的分析、归纳得到结论的过程，或演绎、推理的过程，以及操作过程、装置原理。其关键是要发展思维能力，理解所学内容，而不是只记结论。

（3）记忆思维的同时也在记忆。记忆要及时，并注意反复巩固，记忆要讲究方法。

2.听讲方法

听讲方法主要包括检查复习、讲授新课和总结巩固这三个环节的学习。与其他学科一样，听课应全神贯注，做到眼到、心到、耳到和手到，关键是心到，即开动脑筋，积极思维，想懂所学内容，根据化学学科特点，这四到各有其特点。对于眼到，除以演示实验等直观教学看得全面外，重要的是在教师指导下，分清主次现象，能迅速捕捉一瞬即逝或现象不够突出和不够明显，而又属于反映物质及其变化的本质属性的现象。这就要求能高度集中注意力，同时要记住这些现象。不论有趣与否，都要有明确的学习目的和学习态度，自觉提高观察能力。

切实克服和改变不注意听和想的过程，而只记住结论的不正确的学习方法。耳到、心到的关键是发展思维能力，理解所学内容。当然，在此前提下该记住的内容，还是要记住的。手到，主要是按要求和规范，认真进行实验操作，掌握实验技能。至于笔记，要学会记要点、记提纲，不要因记笔记而影响看、听和想。在检查复习时，要认真思考教师提出的问题，注意听同学的回答，看同学的操作。不要因没有检查到自己而不认真想、不注意听和看。

三、复习阶段

复习是化学教学的重要组成部分，是学生进一步获得知识，发展智力，培养能力必不可少的教学程序。在复习过程中，要针对知识、技能上存在的问题，根据大纲要求和教材的重点，对知识进行整理，使分散的知识点串成线成网，使之系统化、结构化。

1.复习的种类

（1）新课中的复习这种复习是把新课有联系的已学知识在新课教学中进行复习。目的是“温故知新”。从已知引出未知，由旧导出新，降低新课的教学难度。

（2）阶段复习这种复习一般分为单元复习、每章复习和学期复习。①单元复习就是将每章按内容划分为几个单元，每一单元讲完后复习一次。②每章复习是在上完了一章内容后进行的。它的作用是把整章进行归纳、综合并进行一次小测试。其方法可根据每章后面的“内容提要”有所侧重地进行，并结合学生实际，做每章后面的复习题或选做适量的课外练习题进行消化、巩固。③学期复习是在期末考试前集中两周时间，把一学期学过的知识进行一次综合复习。通过复习及学期考试检查，将暴露出来的问题通过寒暑假作业弥补，为学习后面的知识打好基础。

（3）学年总复习它是指在学完教材后进行的、不受章节或阶段知识的限制，通过总复习，使学生掌握的知识比较系统化、条理化，有较好的综合运用能力。学年总复习一般可分为系统复习和综合训练两阶段。

2.复习的基本步骤

（1）在每次复习前必须要有计划做好复习准备。例如，一个晚上自学两小时，就应根据一天学习的学科和学科的性质，做科学安排，即内容相似的不要前后相连复习，应间隔复习。这是因为从心理学上讲，相似的学科相连复习往往引起干扰，降低复习效果。

（2）复习时最好先回忆，或根据听课所记要点，进行回忆当天学习了哪些内容，主要教材是什么，进行了哪些实验等。然后再复习课文。这时可根据回忆，不明确的地方多复习，理解了没有问题的少复习，这样既可节省时间，又可集中力量来掌握重点。最后，再合上教材思考一遍，特别要明确教材的重点、难点，然后才做作业。

（3）化学是以实验为基础的一门学科。因此，在复习时，要十分注意这一特点。对每一项实验，必须注意它的变化、现象，仪器装置、操作手续，从现象到本质去认识它、理解它。同时，在复习时必须对所做过的实验已观察到的变化，从现象到本质地进行回忆、复习，并且还要注意实验装置及操作步骤。

3.复习的操作方法

复习是对知识的识记、掌握、巩固、深化、提高和迁移的过程。通过复习进行总结，归纳章节内容，列出知识之间的相互联系，有助于知识的条理化、系统化，有助于学生逻辑思维能力及综合能力的提高。根据不同的内容，可选择不同的方法，如实例法、对比法、联想法、归纳法、联系实际法等。