创新小学体育教学方式初探

孟智英

孟智英

〔摘要〕小学体育是小学中必不可少的一门课程，教学质量的高低直接影响学生综合素质的高低。然而，在我国，小学体育往往不受人们重视，人们普遍向文化课靠拢，认为小学体育可有可无，这种错误的观念严重妨碍了小学体育教学方法的创新。本文通过和传统小学体育的教学方法相对比，指出创新小学体育教学方法的必要性，并据此提出可行的仿真。

〔关键词〕创新小学体育教学方法

据有关消息，由于忽视了小学体育的重要性，我国小学生的身体素质情况令人堪忧，达到了每况愈下的严峻形势，所以针对小学生的体育锻炼势在必行。而如何改善现在小学体育教学落后的形式，已成为体育教学的重点。笔者认为，要想改善小学体育教学质量低下的现状，必须对小学体育的教学方式进行创新。

1创新小学体育教学方式的必要性虽然改革开放以来，我国小学在体育教学方面拥有了一定的成就，积累了一定的经验，但是由于我国特殊的国情，在现实操作过程中还是拥有诸多的问题。

1.1落后的教学观念。我国长时间沦为半殖民地半封建社会，封建思想根生蒂固，中国传统观念阻碍了创新型教学模式的形成，体育教师在传统的教学模式上拥有着各种各样的问题，致使学生学习体育的兴趣锐减。并且目前我国小学体育更加偏向于书面化，忽视了实践环节的教学，这种落后的教学方式使学生提不起学习的兴趣，间接妨碍了学生身体素质的提高和身心全面发展。

1.2体育教师教学水平低下。由于中国的国情，我国对于小学体育这门课程并不是很重视，导致体育老师的门槛并不像其他老师那么高，而老师则是小学体育教学质量高低的决定因素，因为小学学生心智并不成熟，要由老师加以指引，所以体育老师教学水平低下直接影响到小学体育教学质量的高低和学生身心的健康发展。一旦引进水平、素质、能力低下的老师进入教学实践中，不但会导致学生对于体育这门课程的兴趣不高甚至会导致学生的水平、素质、能力同样低下，阻碍学生综合能力的提升。

1.3体育教学测评机制不完备。要想搞好小学体育教学，拥有完善的体育教学测评机制也是非常重要的，只有拥有合理的体育教学测评体系才能够督促体育老师提升自我的教学质量。然而，我国小学的教学测评体质并不完善，甚至有一些学校并没有设立相关测评机制，还有一些学校虽然拥有相关的测评机制，然而却只浮于表面，并没有实质性的作用，这同样也显示了我国教学观念的落后性。体育老师教学水平的低下也有相当一部分原因在于此，没有了测评体系的约束，在教学过程中往往讲到哪算哪，随意而为，这在教学过程中也会引起诸多问题。

2小学体育教学方式的创新方法

2.1创新体育教学观念，提高体育教师的整体素质。在小学体育的教学中，教师起着至关重要的作用，因为小学学生心智并不成熟，要由老师加以指引，所以体育老师教学水平低下直接影响到小学体育教学质量的高低和学生身心的健康发展。对于小学生来说，老师是传授他们知识，指引他们健康成长的风向标，体育老师自身的素质直接影响着学生综合素质的高低。所以体育老师必须创新教学观念，努力提高个人修养，要做到以下几点：首先，小学体育老师要树立正确的意识，积极向上，努力参加各种有意义的活动，不断完善和提高自身的教学水平和个人修养。其次，在自身素质得到提高的基础上努力探索新的教学模式，创新教学方法，可以根据现实教学的具体情况来弥补原先教学的不足之处。最后，每次课后应该对本节课加以反思和总结。找到自身的不足之处和优秀之处，扬长避短，这是搞好小学体育教学的关键。

2.2科学备课。备课是对课堂情景的预设，是做好课堂教学的基础，备课的是否合理是决定老师上课是否有效率的参照之一。所以，每个体育老师都应该深刻意识到备课的重要性，并且能够做好备课工作。备课时，老师还要避免死板，做到灵活创新，做到与实际相结合，具体问题具体分析，科学的进行备课，这样会在很大程度上提高体育课的教学质量。

2.3做好教学方式的创新与变革，吸引学生上课关注度。我国长时间沦为半殖民地半封建社会，封建思想根生蒂固，中国传统观念阻碍了创新型教学模式的形成，所以，小学体育老师更应该主动寻求突破，打破传统的禁锢，对教学模式加以变革。可以更加贴合学生的生活情况，根据不同的需求进行课程的改革创新，具体问题具体分析。还可以运用向学生讲述有关体育方面的科学文化知识，实践与理论相结合来引起学生上课的积极性。

2.4完善小学体育教材体系。目前我国小学体育教材大约能够分为音像、文字和网上学习三种教材。然而，在现实进程中体育老师往往比较重视文字类型的教材，而忽视了较为先进的音像教材和网上教材，运用文字，不利于教材的最大缺陷就是资料过于陈旧学生知识的更新。而音像和网上教材虽然较为先进，但比较考验学校的设施设备，所以这类资料往往比较匮乏。种种的问题阻碍了小学体育教学模式的创新，所以加紧完善小学体育教材体系势在必行，从内容上看，教材应该紧跟时代的潮流，不能过于陈旧，并且要实时更新，以保证数据信息的先进性。还应该在学校设有专门的有关体育方面的教学资源，用来供学生和老师们学习。

3结语

时代的进步在于创新，目前中国教育的当务之急就是要转变落后的教学方式。随着时代的进步，小学体育也随之暴露出愈来愈多的问题，也随之出台了相应的解决方法，但是我们应当要走在时代的前端，防患于未然，要在问题出现之前有效地规避风险，这就要求我们要对小学体育的教学方式进行创新，使课程保持健康向上的氛围，不断创新教学方法，转变教学观念，打破现状，不拘泥于形式，不能忽视教学进程中的没一点，为体育事业更好的奉献。

参考文献

1刘庆云.浅谈新课标下的小学体育教学方式[J].科教文汇（下旬刊），2013（04）：121＋129

2王淑英.学校体育课程体系研究[D].河北师范大学，2012

作者单位：沧州市教育局石油分局华北油田钻二小学