应用型院校人力资源管理课程教学改革探析

周海霞

（湖南文理学院芙蓉学院经济与管理系）

摘要：当前许多应用型院校都开设了人力资源管理课程。由于社会发展方式的转变，社会对于人力资源管理的标准也在提升，因此从事人力资源管理的人员也需要具有较高的素质。但是当前应用型院校人力资源管理课程的整体教学效果来看到，还存在着一定的缺陷，还需要通过教学改革加以完善，以保证人力资源管理课程的教学有效性。

关键词：应用型院校；人力资源管理；教学改革

人力资源管理的作用体现在对人力资源的高效利用，人力资源可以作用社会的各个行业，因此国内的许多应用型院校都开设了人力资源管理课程。人力资源管理课程的教学效果直接影响到人力资源管理专业人力的培养效果。在当前社会转型发展的进程中，原有的资源管理教学体系逐渐显示出一些弊端，需要通过教学改革加以完善，以提升人力资源管理课程的教学效果。

1.人力资源管理课程教学改革的意义

在近年来发展中，社会对于人力资源更加重视，所以对于人力资源管理的质量也提出了更高的标准。人力资源管理的效果和相关人才的素质密不可分。因此要保证人力资源的有效性，提升人力资源管理人员的素质是基础。高校是培养人力资源管理专业人才的主要力量。但是从当前高校人力资源管理课程的教学效果来看，还存在一些问题影响到人力资源管理课程的教学效果，因此有必要结合人力资源管理课程的教学特点，从教学角度出发，对人力资源管理课程的教学方式加以创新，以提升教学的效果。

2.应用型院校人力资源管理课程教学改革的必要性

2.1教育目标不明确

由于国内应用型院校发展时间不长，教学课程没有结合应用型教育形成教学体系，课程教学多采用本科院校的模式，因此应用型院校的人力资源管理课程教学没有明确的教学方向。虽然在近年来的教学改革中应用型院校的人力资源管理教学发生了很大的变化，从原有的单纯注重考试成绩转变为实现学生素质的全面发展。但是许多教学内容和教学方式处于实践检测，教育理念没有结合应用型院校教学的特点，教学目标不利于学生的职业发展。

2.2教学环节存在缺陷

教学环节具体体现为教学模式、方法以及内容等。当前许多应用型院校的人力资源管理教学没有结合学生的就业，教学方式没有结合应用型院校的专业特点，影响到学生的职业素质提升。应用型院校的人力资源管理教学还在沿有原有的教学模式，教学采用了以教师为中心传统模式，没有考虑到应用型院校人力资源管理课程学习的特殊性，课堂教学多局限于教师的灌输，学生的综合素质难以得到提升。人力资源管理课程的评价方式采用原有的方式，难以激发学生的兴趣。

2.3教学缺少相关理论的支持

部分应用型院校在人力资源管理课程教学方面不注重教学革新，教学思想较为传统教学，人力资源管理教学内容没有考虑到应用型院校学生今后的发展，人力资源管理教学存在片面性和局限性，教师的教学多注重理论的讲解。导致这种现象的主要原因是由于应用型院校的人力资源管理教学没有相关的理论作为支撑，人力资源管理教学没有结合应用型院校的教学需要研究新的教学理论，人力资源管理课程教学脱离学生的实际，教学效果难以提升。

2.4人力资源管理教学没有结合职业教学

与普通高校相比，应用型院校的人才培养目标定位于学生职业能力的提升，所以教学存在一定的特殊性，要更加注重学生的职业素质。所以在人力资源管理调和的教学中要考虑到应用型院校的特点，教学目标要结合职业教育的需要。但是一些应用型院校的人力资源管理教学没有结合职业教学，人力资源管理课程教学不利于学生专业技能的提升。

3.应用型院校人力资源管理课程的教学革新

3.1强化职业需求

应用型院校人力资源管理教学的革新要结合职业需求，职业需求是教学革新的目标。由于应用型院校的整体教学目标是提升学生的职业技能，培养目标与普通高等学校存在差异性。所以应用型院校的人力资源管理教学革新要结合应用型院校教学的特殊性。应用型院校的人力资源管理教学需要与职业教育相融合，教学中吸取先进的教学方法，提升教学的效果。

3.2教学模式的变革

应用型院校的人力资源管理教学要立足于学生的职业发展，要结合不同专业的特点和学生的特点改变原有的教学模式。课程内容可减少部位必修课、增加和专业相关的选修课，这种方式可以提升学生参与人力资源管理活动的积极性。人力资源管理教学可以改变原有教学中单纯的理论讲解，可以变为理论学习与实训一体化的新式教学，保证人力资源管理课程教学的目标。教学改革要结合人力资源管理专业的特点，要分析当前社会对于人力资源管理人才的需求标准，然后结合专业的特点确定学生需要具备的素质，然后对教学方式进行改革，体现出适合社会发展的模式。教学要实现人才需求、教学过程和学生能力提升的相互作用，教学目标是以提升学生综合素质为目的，有利于教育出具备高技能的应用型人才。教学改革要注意方法的合理性，教学方法和方法要在教学实践中不断完善，以保证科学合理。在教学实施中要将相关的教学内容依据功能和特点进行重新的组织。

3.3教学内容的革新

为了保证人力资源管理教学的进步，应用型院校学校要结合学生的特点和学生专业的特点对人力资源管理教学内容实施必要的革新。人力资源管理教学的内容要贴近实际，要保证学生的综合能力。应用型院校学校要保证人力资源管理课程的教学安排要保证合理性，教学要结合应用型院校学生的特点，要符合当前人力资源管理的发展变化和教学方式的变化。比如教师针对人力资源管理教学可以采用微课的方式，利用微课讲解人力资源管理的相关内容，并利用微信群交流人力资源管理的学习方法。

4.结束语

在当前的社会发展中，对于人力资源管理人才的综合素质也有了新的要求，因此应用型院校的人才资源管理课程也要适应当前社会的发展变化进行的改革，以提升教学的效果。在教学改革中，要结合人力资源管理课程的特点，结合应用型院校人才培养的目标，完善教学内容，以提升学生的综合素质。

参考文献

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