基于地理素养培养的初中周末地理作业设计之我见

宋艳红

山东省滨州市博兴县第五中学256500

摘要：周末作业是检测学生理解和运用地理知识必不可少的方式，但是传统的周末作业存在形式单一趣味性不足、缺少设计、功能性不足等弊端。周末作业需要教师进行精心设计，改进知识技能作业，增加地理动手实践性作业，优化对学生地理素养的培养。

关键词：初中周末作业地理素养

初中地理课程兼有自然学科和社会学科性质，具有区域性、综合性、思想性、生活型、实践性。周末地理作业是地理教学过程的重要延伸和深化，是检测学生理解和运用地理知识必不可少的方式。

可是，长期以来，重复的知识记忆式和习题训练式作业成为学生们周末和假期的巨大压力，湮没了他们学习地理的兴趣和热情，甚至抄袭成风，更甚者出现了雇人代写的不良行为。责任全在学生吗？笔者经过调查和反思，梳理传统作业的常见弊端，并提出矫正策略，期望周末作业能以学生地理素养的培养为基础，创新内容和形式，提倡个性差异和发展，使作业变得更有意义。

一、周末地理作业常见的弊端

1.形式单一，趣味性不足。笔者通过调查当地初中地理老师了解到，传统的周末作业往往有三种，成套试卷、基础知识填空和背诵。成套试卷往往是老师从某种参考资料上借用、印刷发给学生，题目有时候还会出现错误，不少老师还会通过家长微信群把答案发给家长，孩子结合答案进行订正。基础知识填空则是老师把知识提纲中重要的关键词挖空，让学生通过查找书本和资料进行填空。

背诵则多是结合复习资料让学生背，有条件的还让家长进行提问。这些作业大多远离生活，学生们感觉不到新意，提不起学习的兴趣，导致不少孩子出现应付现象，效果很差，浪费了时间。

2.缺少设计，功能性不足。传统作业布置往往没有事先对作业的意图、形式、作业量进行精心设计，比较随意，且作业关注的多是知识点的认知和对学生认知的评价功能，没有关注作业的探究功能和价值功能。因而在作业中使用大量重复的陈述性知识，实在不利于学生能力的培养。在笔者调查的某个学校，一份基础知识填空的试卷学生们竟然做过3遍，机械重复且量大，既耽误了学生的时间，又禁锢了学生的思维，学生自然排斥这样的作业。总之，传统作业既不利于培养学生学会学习、解决问题的能力，又不利于培养学生动手实践和团队合作的能力，与当前社会发展对地理学科的要求不能一致。

二、周末地理作业的改进与创新

1.错题整理类。周末恰好是学生对一周所学知识回顾整理的最好时机，整理错题是对旧知重新认识和反思的自主学习过程，也是优化地理思维培养良好学习习惯的过程。

2.知识梳理类。每学过一个章节，利用周末让孩子整理知识结构图，是对学生知识梳理和地理思维训练的重要环节。这会让所学知识在学生头脑中更清晰明了，是“把书读薄再读厚”的过程，也是渗透地理思想、建立地理要素之间联系的过程。知识梳理可以用知识树、思维导图、框架结构等形式呈现。

3.填图绘图类。“地图是地理的第二语言”。地图作为地理信息传递的载体，它所表达的内容非常丰富，在辅助地理学习过程中的地位无可替代。

掌握地图技能，熟悉地理的图像语言，牢记地理事物的分布，是学好地理的捷径也是必经之路。通过学生亲手填写和绘制地图，来理解地图中所包含的地理规律和原理，增强了学生的动手能力，同时也促进了学生深度参与地理学习。

4.手工制作类。根据有关教学内容，指导学生理论联系实际亲自动手做一做，构建学生操作实践的活动情景，以培养学生实际的动手能力，对学生掌握地理知识，培养学生的素质和技能具有重要作用。

5.旅游考察类。随着经济水平的提高，家庭利用周末外出旅游的机会越来越多，可以结合学生家庭的外出计划，布置周末进行有目的的参观学习和调查。

比如：回老家时通过老人了解家庭人口数量的变化、年龄组成并分析原因；到农村时了解当地土地利用类型及出现的问题，思考解决方法；外出旅游学会应用城市交通图、旅游图，会结合当地的自然环境分析城市发展的有利条件等。“读万卷书，行万里路”，有意义的旅游考察类作业，可以让学生体会人地协调的重要性，对形成正确的世界观起到重要的作用。

综上所述，科学合理的周末作业应该具有多样性、开放性、实践性等特点。通过多样化的周末作业，能够有效培养学生的地理素养，提高学生的地理实践力。这首先需要教师有一颗挚爱地理教育事业的热心，还要改变传统的教育理念，付出更多地时间和精力来设计周末作业。

只有这样，才能让学生真正学以致用，享受地理学习的过程；只有这样，老师才能更好地享受地理教学带给我们的幸福感和满足感。

参考文献

[1]刘红艳林培英地理作业分类对学生地理实践力的影响研究[J].中学地理教学参考，2017，（4）：49-51。

[2]刘春玲基于学生核心素养培养的地理暑假作业设计[J].中学地理教学参考，2015，（6）：4-6。

[3]黄荣初中地理实践性假期作业的设计与实施[J].福建教育学院学报，2018，（8）：91-92，125。