让国学真正净化孩子的心灵

李园

——在幼儿园实施国学启蒙教育

甘肃省兰州市永登县新城区幼儿园730300

摘要：国学是中华民族传统文化的精髓,也是汉民族共同文化基因的重要载体。深入开展国学教育,是各级各类学校引导广大青少年传承中华民族优秀文化、弘扬民族精神、提高全民族整体素质的重要途径。如何在幼儿园实施国学启蒙教育，尽可能地使国学的内容和思想精髓更加全面和高效地渗透到孩子的心灵深处，成为当前国学幼儿园值得探讨的重要问题。

关键词：幼儿园国学经典诵读

一、国学启蒙教育的地位与作用

1.国学蕴涵着丰富的民族文明和人类文明,是认知中华传统美德的窗口。由历史的籍载,可深察古今之变的道理及天人之际的情态,由现象中了悟天理人事,由天理中了悟人事之所以然。中华民族的道德观念,出自于我们国学中所倡导的忠、孝、仁、爱、信、义、和、平,一切都出于天理、人性,使人类生活借道德实践而臻于完美祥和,并藉以发扬我们高明、博大、宽厚、笃实的民族精神。国学不仅有崇高的义理,并具有切身实用的为人处事、立身涉世的各种方法和道理;国学虽是固有的学术,也具有现代的精神,如明条理、辨次序及致知力行和科学方法。

2.国学是传承中华传统美德的纽带和桥梁。每种文化都有其独特的历史背景和地域特点,一种文化的延续和发展本身证明了它的合乎规律性。中国的传统文化经过几千年的发展,始终影响着中国人,这就决定了中国人不可能脱离传统文化的滋养而发展,中国“国学”的精粹是孩子们可以终生享用的精神财富,在了解这些知识后,随着年龄和阅历的增长,这些精神财富会像发酵一样成为他们精神的基石。中华民族优秀传统文化博大精深、源远流长,是世界的一笔丰厚的文化遗产,对人类的进步和发展产生了广泛而深远的影响,更影响着世世代代中国人。由此可见,弘扬和继承中华民族优秀传统文化,对凝聚全民族的意志和力量、振奋民族精神、形成良好的社会风气、保证社会主义市场经济的健康发展、促进整个民族素质的不断提高、实现中华民族伟大复兴具有十分重要的意义。

二、幼儿国学启蒙教育的主要措施

1.国学经典诵读。清代散文家刘大櫆在《论文偶记》中说：“积字成句，积句成章，积章成篇。合而读之，音节见矣；歌而咏之，神气出矣。”在幼儿园开展国学经典诵读对于幼儿的身心发展、记忆力的强化提升、口语表达能力的增强、幼儿人格素养的形成具有重要作用。

（1）熟读熟诵，持之以恒。经典诵读是一个长期的过程，只有坚持，才会有意想不到的效果。古人云“书读百遍，其义自现”，苏轼曾说“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，都强调了熟读熟诵的重要性。

（2）营造环境，激发兴趣。在家中，可以通过播放CD，播放背景音乐，营造国学经典诵读的环境；父母也可以同幼儿进行国学经典诵读的互相学习，或同幼儿一起观看一些有关国学经典的综艺节目，提高幼儿诵读的积极性；同样，在幼儿园可开展国学经典诵读竞赛，通过比赛，激发孩子们诵读国学经典的兴趣。据研究证明，幼儿的学习能力一直处于一种变化过程中，从出生的“一心多用”到长大后的“一心一用”，这个过程是一个衰退的过程。家长和幼儿园应该抓住幼儿这个特点，在幼儿进行游戏的过程中可以播放有关中国传统文化经典的录音，使幼儿“一心百用”，提高学习效率，达到教育目的。

2.主题活动拓展。在幼儿园渗透国学经典文化的精髓，主要靠活动本身的艺术影响力，通过活动特定的情景氛围、艺术感染力、主题思想的艺术熏陶等，都是对孩子的一种无形的教育。我们经常开展一些文化艺术活动，当然这些活动是结合我们的传统节日开展的。每月都有一个传统文化的节日，在各种各样的艺术文化活动中，贯穿我们的国学经典的思想，以国学经典思想来指导我们的活动，这样编排出来的节目就具有针对性，具有打动人的作用。

记得在《小故事大道理》这样一个主题活动中，中（3）班的幼儿表演了《卧冰求鲤》的节目。故事情节非常生动，幼儿看得如痴如醉，稚嫩的小手不时发出欢快的掌声。还有一次是在《花的世界》的主题活动中，大（1）班表演的《油纸伞》，一把把小伞组成了花的世界，而这些小伞都是教师带领小朋友用纸做成的。小朋友在制作的过程中感受到了传统手工艺的魅力，其他小朋友在观看比赛的时候既感受到了手工艺的神奇，也感受了舞蹈世界的欢快旋律。

3.加强家园合作。幼儿园国学启蒙教育要做到二位一体，坚持教育的整体性和延续性原则。首先，教师可以适当地进行家访，了解家长对国学的了解度与支持度。其次，幼儿园可以在与家长沟通整合社会资源的情况下在本园内组织一些国学活动，让家长了解幼儿园国学启蒙教育的基本内容，并及时配合幼儿园完成一些国学社会实践。亲子活动有利于拉近幼儿园、幼儿及家长的距离，使家长认识到中国传统教育的重要性，和幼儿园达成共识，达到家园共育的效果。

参考文献

[1]闫芳和学新中小学国学教育研究的进展与问题[J].天津市教科院学报，2012，(02)。

[2]毕研花小学国学教材编写发展现状及分析[J].淄博师专学报，2014，(03)。

[3]付晓莉幼儿园中华文化启蒙教育现状、问题及对策研究[D].山东师范大学，2014。