简介：【摘要】国学经典是幼儿启蒙教育十分重要的读物，开展国学经典诵读是幼儿园贯彻实施中共中央办公厅、国务院办公厅《关于实施中华优秀传统文化传承发展工作的意见》的一个有效途径和形式，能够让幼儿从小受到传统优秀文化的熏陶，同时让幼儿在诵读的过程中，得到道德观念和规范的教育，为其今后一生发展奠定良好的文明素质基础，铸造健康人格。而为了落实这一项工作，本文则就幼儿园要如何有效开展国学经典诵读提出了具体的建议。

简介：摘要:中华文化源远流长，在五千年的文化沉淀中，形成了许多经典，给我们后人存留了大量的文化瑰宝，这是我们民族文化的光辉，也是祖先智慧的结晶，对现代的人以及后人都有重要的影响。国学经典如《三字经》《百家姓》《弟子规》《唐诗宋词》等都是这样的文化精髓。对孩子从小进行国学教育，幼儿园开展国学经典朗诵活动有力于孩子从小了解接触国学文化，了解我们民族文化核心价值，陶冶情操，提高文化综合素养，这些都是终身受益的，如今已被越来越多的家长所重视。

简介：摘要：心理学证明，三到六岁是人生中可塑性最高，施教最容易的阶段，正是教育的黄金时期。幼儿在这段时间里学习国学知识，可为他以后的人生打下坚实基础。幼儿园开展国学教育，可以在孩子们幼小的心灵深处埋下热爱祖国悠久历史、灿烂文化的种子，打下一个自己是中国人的文化烙印。通过学习国学，能够培养孩子自我思辨的能力、与人融洽相处的能力、科学的学习方法、从容的生活态度等。本文基于幼儿园实施国学经典诵读的策略探析展开论述。

简介：摘要：文章阐述了幼儿园开展国学经典诵读教学的意义，重点探讨了幼儿园开展国学经典诵读趣味性教学的有效策略：一是利用多媒体教学法与节奏法进行国学教学，二是趣味性国学经典诵读在课堂教学中的实施，三是在游戏活动中的实施趣味性国学经典诵读，四是在实践活动中开展一些有趣的国学文化活动。

简介：摘要：在全面复兴传统文化这一国家战略的影响下，近年来传统文化教育逐渐在幼儿教育领域受到高度重视，很多幼儿园都积极开展相关传统文化教育活动，而国学经典诵读教育则正是其中效果较为突出的一种。基于此，本文从幼儿全面发展的角度出发，对国学经典诵读教育的重要意义进行了分析，同时围绕幼儿园开展国学经典诵读教育的具体策略展开相关探讨，以期能够为国学经典诵读教育在幼儿教育中的贯彻落实提供一定参考。

简介：摘 要：国学经典蕴含着中国五千年历史的智慧精髓，它不仅是中国优秀传统文化的明证，也是每一个中国人的立身处世之本，更是我们不可或缺的精神力量。国学经典文化内容博大精深，幼儿学习国学经典，可以为成长打底色。文章分析了幼儿园实施国学经典诵读的现状及存在的问题，探讨促进幼儿进行国学经典诵读的有效实践策略。

简介：摘要：随着我国教育改革的不断推行，国学经典也受到了高度的重视和关注。当前，我国多数幼儿园已经将国学经典诵读列入实际的教学活动中，开展故事经典诵读活动，对幼儿文化素养以及世界观、价值观的确立具有重要作用，是促进幼儿身心健康发展的有效手段。然而，目前在实际的国学经典诵读活动中，还存在一定的缺陷和不足，导致国学经典诵读的预期效果没有实现，所以针对这种情况幼儿园教师应该加强对国学经典诵读的研究，并探索更有效的策略，提升国学经典诵读的实际效果，进而更好地让幼儿学习和诵读国学经典，促进幼儿更好的继承和弘扬我国的优秀文化。

简介：摘要：随着传统文化在现代文学的普及，国学经典诵读越来越受到教学者的高度重视，而幼儿时期作为儿童启蒙的关键时期，教师有责任有义务带领儿童每日进行经典诵读，熏陶儿童在文学方面的高尚情操，确保儿童对中国传统文化有足够的了解，为日后儿童良好道德品质的塑造打下坚实基础。文章通过对幼儿园国学经典诵读的重要性展开论述，并站在儿童的角度提出可行有效的经典诵读实施策略，有助于奠定儿童的传统文学底蕴。

简介：摘要：中国传统文化源远流长，在中国五千年文化的沉淀中，有不少承载着古人智慧的经典著作指引者我们。大量的文化瑰宝，在历史的长河中，流入到现代发展社会中，从而影响了现代人拥有了优良观念。国学经典作为教育行业中的重要知识，需要对幼儿从小进行国学教育，在现代幼儿园中，经常会以《三字经》《弟子规》《笠翁对韵》等多种书籍作为培养幼儿思想道德、文化修养的重要书籍。从而使幼儿在幼儿园中能够了解中华民族文化的核心价值，使幼儿在经典国学的学习中，陶冶文学情操，提高自身综合文化素养。

简介：摘要：在一个人的成长过程中，阅读是一件非常重要的事情，能够开阔眼界与心胸，提升思维认知能力。幼儿正处于成长发展的关键时期，在此阶段养成的良好阅读习惯，将会对其将来产生潜移默化的影响，是其走向社会、适应社会的关键。在幼儿园当中，除了由教师引导幼儿开展基本的阅读活动外，还应该举办丰富的经典诵读活动，使幼儿在家长的带领下增强自主阅读能力。幼儿的年龄较小，无法真正实现自主阅读，因此家长的引导就显得十分重要。相较于传统的绘本而言，剧本的故事性更加突出，能够使幼儿在故事情节当中思考问题和解决问题。幼儿园与家长形成强大的合力，为幼儿的长保驾护航。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对幼儿园开展经典诵读活动的意义及策略提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：著名作家余秋雨说过：在孩子们不具备对经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼儿园要开展经典诵读，必须要从幼儿园的环境入手，采用适合幼儿能喜欢的方法，在全园老师言传身教的引领教育下。孩子们才能在潜移默化中慢慢内化。

简介：中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。

简介：摘要：随着当前我国教育教学事业的不断发展与进步，目前我国的学期教育体系也在不断的更新与变革。在这一背景下，教师对于经典诵读活动教学的开展非常重视，且在结合多种方法对幼儿进行经典诵读活动教学工作的开展与培养。旨在通过这一教学方法有效的提升幼儿的文化知识学习能力，促进幼儿的社会认知素养，发展幼儿的思维意识。研究将针对经典诵读活动教学工作开展中，如何对幼儿进行经典诵读活动教学作出深入的讨论与交流，并且会结合当下的教育教学工作开展模式，以及幼儿的学习态度和学习习惯对其进行学习方法与学习策略的设计和开发。

简介：摘要：在我国启蒙教育阶段，经典诵读是一种传统的教学模式。对于幼儿阶段的孩子来说，正是规范幼儿道德品质的关键时期，幼儿每天进行经典诵读，能受到传统文化的熏陶，对于幼儿的成长和发展起到良好的促进作用。随着全球化发展的不断推进，更加呼吁幼儿回归传统文化进行知识的学习，幼儿园也越来越重视开展经典诵读。通过必要的诵读活动，可以让幼儿受到文化的熏陶。文章主要分析当前幼儿诵读教学的现状，探讨幼儿园开展经典诵读的策略。

简介：摘要：我国历史文化悠久，并以许多优秀的文化作品为载体，展示我国文化的博大精深，源远流长。这些作品是我国历史文化的传承，也是宝贵的文化遗产。尽管时代在进步，文化在发展，但民族文化不能被抛弃。我们必须注意文化的传承。作为一名幼儿教师，需要发挥文化传播者的作用，并以幼儿园为起点，在课堂上教授中国经典文化，以期真正发展我们的经典文化，促进幼儿正确价值观的确立，行为约束能力的增强。

简介：摘要：我国文化博大精深，有着非常多的优秀文化作品，这些都是历史发展的传承，也是精神文化财富。时代一直在进步，但是民族的文化不能废弃，必须不断继承和发扬光大，所以从现在幼儿教学入手，它作为孩子们学习生涯的起点，在幼儿学习上要进行国学文化的熏陶，使得我国的国学经典文化得以传承，本文就是在研究幼儿园国学经典教学策略。

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简介：摘要：“幼儿园国学经典教育”是指针对3到6岁儿童，以国学中的蒙学经典为教材内容，以培养对中华民族优秀思想、文化、知识的兴趣为出发点，结合各年龄段幼儿的特点开展的教育活动。具有“丰富幼儿生活经验，培养幼儿习惯，启蒙幼儿道德品质”的作用。但也存在忽视幼儿身心发展的客观规律、形式主义、优质内容和课程缺失、幼儿教师自身国学素养水平不高等诸多问题。

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