专科护士培养模式用于提升医院专科护理水平的体会和探索

严笑

（南京医科大学眼科医院江苏南京210006）

【摘要】目的：探讨专科护士培养模式用于提升医院专科护理水平的体会和探索。方法：选择2016年12月—2017年7月期间我院进行常规培养模式学习的1名专科护士作为对照组，另选择2016年12月—2017年7月期间进行专科护士培养模式学习的1名专科护士作为研究组，对比两组护士专科考核成绩、患者和护士满意度。结果：研究组护士专科考核成绩、患者和护士满意度均优于对照组护士（P＜0.05）。结论：专科护士使用专科护士培养模式，能够有效提升自身护理知识和临床护理服务工作质量，患者和护士满意度较高，应当在临床中广泛推广及应用。

【关键词】专科护士培养模式；提升；医院专科护理水平；体会；探索

【中图分类号】R473【文献标识码】B【文章编号】1007-8231（2018）35-0192-02

专科护士是指在医院中工作的护士人员，其具备过硬的专业护理知识和临床实践操作技术，并且完成了专科护士所要求的全部学习培训内容，专科护士能够有效所得患者住院时间，降低并发症发生率和患者医疗费用，在提升患者预后质量及临床护理质量方面有着极为重要的作用和意义[1]。我院对院内1名专科护士进行专科护士培养模式学习，对其提升意义专科护理水平的作用进行探索，现将研究经过做出如下报道。

1.资料与方法

1.1一般资料

选择2016年12月—2017年7月期间我院进行常规培养模式学习的1名专科护士作为对照组，另选择2016年12月—2017年7月期间进行专科护士培养模式学习的1名专科护士作为研究组。对照组专科护士年龄28岁，学历：本科，护士，科室：眼科；研究组年龄30岁，学历：本科，护师，科室：眼科。两组研究对象一般资料无明显差异（P＞0.05）。

1.2方法

1.2.1对照组选择2016年12月—2017年7月期间我院进行常规培养模式学习的1名专科护士作为对照组，本组护士按照常规专科护士培养模式进行培训和任用[2]。

1.2.2研究组选择2016年12月—2017年7月期间进行专科护士培养模式学习的1名专科护士作为研究组，本组护士进行专科护士培养模式培养和任用，具体内容如下：（1）院内成立专科护士门诊，制定相关规范制定，并制定出相关专科护士培养计划等一系列工作制度和规范要求。（2）院内和院外培训工作进行加强。根据所拟定的专科护士培训工作计划和相关具体要求，将培训目标明确结合每名专科护士的性格特点和专业方向，将培训内容和方式重新确定，制定出针对性强的培训计划。培训形式，要重点注重院内和院外培训相互结合。（3）专科护士要对全院相关临床护理相关工作进行管理指导。在统一协调组织情况下，专科护士要协助医院护理部对相关护理专业领域中的相关护理工作全面承担。（4）绩效考核制度。使用医院和科室两级管理和考核制度对专科护士进行评价。根据其护理工作量、护理服务质量、患者对护理工作满意度及护理纠纷发生率等各方面进行综合考核，根据考核成绩给予个人实发绩效工作[3]。

1.3观察指标

观察对比两组护士专科考核成绩、患者和护士满意度。考核成绩从护理理论知识和临床实践操作两方面进行考核，满分100分；患者满意度对使用常规培养模式的对照组患者和使用专科护士培养模式的研究组患者使用满意+基本满意+不满意进行评价，两组患者一般资料无明显常用（P＞0.05）；护士满意度使用我院自制问卷对两组专科护士进行调查，以满意、基本满意及不满意进行评价。

2.结果

2.1两组专科护士考核成绩对比

研究组专科护士考核成绩明显优于对照组专科护士（P＜0.05），详情见表1。

表1两组患者相关手术指标对比

3.讨论

常规的专科护士培养和任用模式，经过大量临床研究证明存在注重培养而轻使用，重使用而轻培养等各种问题。

通过多年临床实践验证，只有将培养和使用进行有机结合，做到相辅相成，才可以从根本上将专科护士队伍积极性进行调动，让其发挥出处最大作用，将其作用和价值利用好，借助专科护士培养模式的应用，将医院整个护理团队综合能力进行打造提高。凭借其护理科研能力，可以带动科室内其他护士进行新型护理研究技术的探索和应用，营造出浓厚的护理学术研究氛围，提高专科护理服务能力和专科护士的培养，为患者提供全方位高质量的专业护理服务[4]。通过专科护士培养模式能够有效提升专科护士的综合素质。我院此次研究结果显示，两组专科护士考核成绩对比，研究组专科护士考核成绩明显优于对照组专科护士（P＜0.05）。

患者对护理工作的满意度对是对护理工作质量评价衡量的主要标志之一。我院实施专科护士培养模式之后，我院在专科护士的人际交往能力、医患纠纷处理能力等多种能力都得到有效提高，将专科护士的工作积极性和主观性有效提升，患者对临床护理工作满意度也得到极大提高[5]。我院此次研究结果显示，使用常规培养模式的对照组患者护理满意度为90.0%，而使用专科护士培养模式的研究组患者为95%，研究组患者护理满意度优于对照组患者（P＜0.05）。研究结果充分证明了实施专科护士培养模式之后，患者的护理满意度能够得到极大改善。

专科护士满意度方面调查结果显示，对照组专科护士满意度为89%，研究组专科护士满意度为99%，研究组专科护士满意度优于对照组专科护士（P＜0.05）。

综上所述，专科护士使用专科护士培养模式，能够有效提升自身护理知识和临床护理服务工作质量，患者和护士满意度较高，应当在临床中广泛推广及应用。

【参考文献】

[1]胡晓梅，解红文，陶华奎.专科护士在提升医院重症患者护理水平中的作用[J].护士进修杂志，2018，2(4):334-336.

[2]徐国仙.基层医院专科护士的培养及使用管理[J].中国保健营养，2016，26(15):330-331.

[3]陈剑青.医院提升护士专科能力方法初探[J].医药前沿，2017，7(28)：14-16.

[4]梁節.专科护理小组在提升基层医院护理质量中的作用及体会[J].医学信息，2016，29(24):12-14.

[5]王丽，曾成惠，张灵，等.中医院专科护士培养与使用一体化模式初探[J].中外医学研究，2017，15(5):139-140.

[6]吴文芳.专科护士培养领域准入指标体系的研究[D].山东大学，2016，3（2）：14-16.

[7]朱建华，杨蓉蓉.基层医院专科护士培养与管理的实践应用[J].现代医学，2016，3(6):866-868.