民办高校文化建设系统化

肖昊

云南经济管理学院云南昆明650000

摘要：民办高校文化是学校全体成员在长期的教育实践中逐步创造和形成并共同遵循的具有独特凝聚力与稳定性的思想观念和行为方式，其主要包括价值观念、道德规范、行为准则、规章制度、校风校貌、教风学风等内容。其是以校园为主要空间，以师生为主体，以教书育人为核心，以校园活动为基本内容的一种群体文化。本文阐述了民办高校文化的特征以及民办高校文化建设的作用，对民办高校文化建设系统化进行了论述分析。

关键词：民办高校文化；特征；作用；建设；系统化；

民办高校文化作为学校办学理念、办学目标、学校精神、制度规范和行为方式的综合体现，是一所学校的精神生命和灵魂，是一所学校有别于其它学校的根本所在。以下就民办高校文化建设系统化进行探讨。

一、民办高校文化的特征

民办高校作为高校校园文化的一部分，民办高校的校园文化既具有高校校园文化的普遍特征，又体现了民办高校自身的特色和风格。因而在办学理念、管理方式、规章制度、人才培养等各个方面都带有深深的市场烙印。因此民办高校的大学文化应该更加强调积极进取和开拓创新的大学精神文化，更加注重建设灵活务实、高效透明的制度文化，更加明确价值观重塑的导向以及营造和谐文化氛围，更加坚定地践行“办学以教师为本、教学以学生为本”的办学理念。

二、民办高校文化建设的作用

民办高校文化建设的作用主要有：（1）凝聚作用。包含全体师生员工共同的价值观念、理想观念、行为规范等群体意识，就象一种精神粘合剂，可以使师生员工产生归属感和凝聚力，能使全体成员团结一致、关心集体、关心学校，进而形成一种心理需求，进一步激发师生对学校的认同感、自豪感和荣誉感，从而使学校的凝聚力得到升华。（2）激励作用。强调对师生员工的尊重、关心、培养和提高，注意满足师生员工高层次的精神需求，积极发挥其在学校建设中的主体作用。良好的校园文化往往能产生一种激励作用，从而形成精神振奋、朝气蓬勃、开拓进取的良好风气，形成一种你追我赶的激励环境和激励机制。（3）导向作用。即把全校师生员工引导到学校所确定的目标上来。具体说来，学校提倡什么、鼓动什么，全校成员的注意力就必然转向哪里。而且是全员参与，调动所有人工作的积极性和学习的主动性，校园文化越强有力，就越能统一全校成员实现学校发展目标的行为。就越能更快实现学校的发展目标。（4）稳定作用。民办高校校园文化活动是学生思想政治教育中最容易被接受的载体，对学生具有强烈的吸引力和感染力。良好的校园环境通过陶冶、熏陶、凝聚等内在力量，给学生成长提供优良的土壤，将学生的兴趣和爱好集中于学校内部，集中于自我全面成才的追求与奋斗中，防止学生在校期间受社会不良思想的影响，对学校的稳定起重要作用。

三、民办高校文化建设系统化的分析

高校文化系统化建设主要包括校园物质文化建设、精神文化建设、行为文化建设、制度文化建设以及媒体文化建设等方面。

1、校园物质文化建设方面要加大资金投入，完善硬件设施。校园物质文化是校园文化的重要组成部分。一个好的校园文化环境和文化设施，是大学校园内一道亮丽的风景线，能使人身处其中有一种取之不尽、用之不竭的学习动力，有一种无穷的想象和永恒的激情。因此，民办高校应加大对校园文化建设的资金投入，加强文体、娱乐设施以及图书资料、文化广场等基础设施的建设，保证学生在校园中能有广阔的自由活动空间和场所，为学生们营造一个健康向上、充满浓厚文化氛围的物质环境。关于资金问题，由于民办高校本身市场化程度比较高，因此在校园物质文化建设中可以引进社会资金，选择社会捐赠、校友团捐赠等。

2、校园精神文化建设方面，应弘扬“以人为本”的创新观念，突出教师和学生的主体地位，发挥其主体作用。“以人为本”就是要把人作为道德主体来培养，突出人的发展，发掘人的潜能，促进人的道德生成和道德人格的提升。学生在校园文化建设中具有双重身份，他们既是校园文化与传承的对象，又是校园文化形成的主体。教师在教学、学生管理和各种社团活动中应该弘扬人格力量、自律意识和奉献精神，因材施教，尊重学生的个性和身心发展规律，尊重学生的人格，充分理解、信任学生；尽力培养学生形成自强不息、求真务实、勤奋好学、奉献社会的求学精神。只有这样才利于校园文化的健康发展，才能使民办高校保持长久的生命力。另外，民办高校也应该在加强对教师的管理和培养中引入“以人为本”的理念。教师是知识的主体，也是校园文化传承的主导者，在校园文化的构中起着举足轻重的作用。因此，民办高校应本着“以人为本”的原则，制定合理的管理制度和用人制度，稳定师资队伍，并逐渐培养自己骨干力量。

3、校园行为文化建设方面，要有创新意识，要发动全员参与。校园文化活动是课堂教学活动的补充和延伸，其有利于校园精神的培育，与校园文化环境相互促进，是提高学生综合素质的重要途径。如普及社交礼仪、案例说法、艺术审美、诚信等课程，加强学生的人文素质教育；注重开展社会实践活动，培养大学生的创新能力和社会实践能力；注重学生社会服务意识，培养学生的社会责任感。（1）充分利用高校校园“三点一线”，提升学生人文精神所谓校园的“三点一线”即教室、食堂、寝室。（2）注重典型示范，使学生学有榜样在学习英雄模范的同时还注重用身边的典型来激励学生，如学习标兵、遵纪守法标兵、勤工俭学标兵、自强不息标兵等，能够起到榜样和示范作用。（3）通过开展各种健康有益的社团活动和其他文化建设活动，如植树活动、卫生月捡垃圾活动等，引导学生把理论转化为实践，使立身做人的道理进入思想、进入学习、进入生活。

4、校园制度文化建设方面，注重校园规章制定的民主性、参与性和执行性。在规章制度制定过程中，应该充分发挥学生的主观能动性，征求学生意见和想法，使规章制度的内容深入人心；另外，规章制度内容设计应该注重学生个性化发展，不应纯粹的抄袭和模仿公办院校的规章制度，应该根据时代发展，依据民办高校办学思路以及学生的特点制定。同时规章制度的制定设计应具有执行力，须摒弃所谓的“人情”“关系”，而应公平、公正、一视同仁，提高学生遵守规章制度的自觉力，充分体现民办高校“以学生为中心”的办学理念上。

5、校园媒体文化建设方面，提高校园媒体宣传力度和广度。主要体现在以下几点：一是坚持把大众媒体作为时事政策教育的主课堂；二是需要增加图书馆的藏书量和报刊杂志的订阅量，扩大图书馆阅览室的面积，使学生在课余时间能读到健康有益的书籍报刊；三是加强校园网建设，使学生在校内就能上网、就能了解国内外大事、就能和亲友聊天，减少了学生到地方不健康网吧去的机会和理由；四是利用多媒体网络教室的优势，将优秀影片、英雄模范事迹、国内外先进的科研活动、学术讲座等进行传播和宣传，提高了学生的学习兴趣。

结束语

综上所述，民办高校文化建设系统化具有长期性、艰巨性、广泛性、复杂性的特征。要做好民办高校文化建设工作，必须增加学校物质文化投入和建设；正确处理好成才与育人的关系，加强学生人文教育；要树立校园文化全员共建的意识。

参考文献

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[2]王拴才.民办高校校园文化建设与大学精神探究[J].教育教学论坛，2016（13）

[3]韩阁.民办高校校园文化建设途径探析[J].当代青年，2015（11）