心灵的震撼——改变，从我开始

曹建军

——2014“荧光支教”英语骨干教师上海行培训心得

曹建军甘肃省天水市麦积区吴砦初级中学741035

参加由上海华信公益基金会组织的“2014荧光支教甘肃英语骨干教师上海行”培训，上海开放的环境，华信公益基金会的执着与努力，上海中小学英语课堂的魅力，学员们求知若渴的精神，都让我终生难忘。这次上海行，不同于以往任何一次学习和培训，我的心灵受到了我当老师以来前所未有的洗礼和震撼——原来英语课堂是这样进行的。

一、对自己所教的学科有了新的认识

“语言传承与发展着各自民族文化和精神载体，语言是提高人们思维品质和人文素养不朽的工具，语言是现代社会赖以生存的和发展不可替代的工具——语言是有声的，所以语言的积累是听和说的积累；语言是有形的，所以语言的积累是读和写的积累;语言是有情的，所以语言是交流沟通情感的积累。”

二、欣赏的魅力

在教学中，我们经常说欣赏教育，但是在我的教学中我却并没有很好地实施过，这一次的培训经历让我恍然大悟，我真的需要欣赏学生，放大学生的闪光点，用我的努力把他们的能量挖掘出来。我们在面对非常感性的中学生的时候，为什么就不能更多地去欣赏他们，放大他们的闪光点呢?我觉得，如果我们在英语课堂上更多地去关注学生，去欣赏他们，去鼓励他们，去感化他们，我想，未成年人被人欣赏之后的积极性应该是远远超过我们这些成年人的。

三、教研组和备课组工作的实效性

在还没有进入上海的中小学校园的时候，我曾经这样想过，他们也许会有他们自己的教研组和备课组，但是实际的工作也就是那么回事，和我们当地的教研组工作们有什么两样。然而，当我深入到校园，深入到课堂，参加了他们的几次教研组活动后，有几个方面让我印象很深:

1.一句很实在的话。他们的教研组活动就是为教学来服务的，就是围绕课堂效率来开展的。实际上教研组和备课组我们当地的学校也有，也在开展我们的工作，就是说同样的事情同样的工作我们也在做，但是为什么我们的效果不如人家的呢？现在我终于明白了，我们的教研组工作和活动务虚的成分较多，应付检查的较多，没有把真正的教研组工作开展起来，而是好多的时候我们的教研组工作流于了形式，上海的做到实处了。

2.一个具体的目标。他们的教研组工作具有很强的针对性，学期工作计划的制定很切合实际，也符合本校的实际情况，能真正起到为教学服务的作用。在制定教研组学期工作计划的时候，他们的切入点很小，目标很具体，而且不同的年级可以制定属于自己的不同于其他年级的工作目标，一学期完不成的话可以下一个学期再继续，一直到制定的这个工作目标有所成效为止。

3.一个新的名词——磨课。在我们所观摩的每一所学校我都能听到同样的一个新名词——磨课。在每一次进行公开课教学之前，主讲人都要先进行说课，同备课组的其他教师参与讨论，共同分析，让主讲教师的课更具有可操作性，其他教师在进行公开课的时候务必要在前一次的基础上有所改进。我有感于他们的团队合作，他们的团队合作精神也许是这次上海之行我收获最大的内容之一。

4.一个扎实的环节——集体备课。他们的备课组把集体备课也真正落在了实处，他们的做法真值得我们学习和借鉴。在每一次上新单元的课之前，备课组的教师都要进行集体备课，由其中一名主讲教师对本单元的教学计划和教案进行比较详尽的说明，然后其他教师再进行必要的补充，最后形成同备课组的集体教案。但是，在实际操作的过程当中教师可以根据学情等各方面的变化作出有利于自己课堂的调整，他们把这一环节叫作资源整合。这样的话，教案就会更加具有可操作性，考虑到了教师，更是考虑到了学生。

四、以学生为主体，让学生回归课堂

1.学生进课堂的时候是愉悦的。走进英语课堂的时候，学生们不是带着忧愁和负担，而是面带笑容，他们是来学习知识的。相比之下，我们的学生有好多是带着心理压力和负担走进英语课堂的，这样的课堂我们怎么能够提高效率来呢?

2.有人说：“好学生是夸出来的。”以前我还真不相信，但是现在，我相信了。在我们所去过的几所学校，金汇学校、莘松中学，上海市明星学校等中小学，在他们的课堂上，我们未曾见到有老师去批评学生，本以为是作秀，但是经过我和学生的沟通交流，我才意识到，是我想多了，我是在用自己的狭隘的思维去衡量别人，在我自己的课堂上，学生随时都会有可能接受我的批评和惩罚，我领悟到了一个道理——批评有可能会抹杀学仅存的学习英语的自信，今后，我必须改变我的做法，否则的话，我们的英语成绩要想提高就会成为一句空谈。

3.把课堂还给学生，体现得很实在。老师讲课的时间占不到一节课的三分之一，而学生自己的时间就占到了三分之二多，我个人觉得，作为农村中学的英语教师，我们的路还很长，我们会把学习到的先进的理念和做法在自己的课堂实践当中不断地去渗透，去实践，尽快形成具有地域特色和具有我校特点的英语课堂。

作为一名合格的英语教师，必须有过硬的教学基本功，丰富的科学文化知识，另外还应具备优良的师德师风。在学习的过程中，专家级别教师的精彩讲述，深深地感动了我。他们的教学方法，教学资源的综合利用，教学的评价，对我有很大启发，我从中获益匪浅。我接受了一次洗礼，我受到了巨大的心灵的震撼——我只想说:改变，将从我开始!