浅谈计算机辅助教学手段的重要作用

吴润军

吴润军陕西省吴堡县郭家沟中学718202

摘要：目前我国中小学教育的重心正在由传统应试教育向素质教育转化，素质教育作为提高我国综合国力的基础工程至关重要。计算机辅助教学手段的应用，对于提高教学质量、提高学生综合素质等方面具有至关重要的作用。

关键词：计算机辅助教学重要作用

随着社会的飞速发展，现已成为一个数字化、网络化与信息化的时代。曾有人说21世纪是决定人类未来的时代。我们日常的工作、学习、生活、娱乐等必须与网络有关。进入信息时代，素质教育需要培养人们具有的一种重要的能力就是对信息的获取和处理能力，网络将架起信息交流和获取的桥梁。过去传统和落后的教学手段与封闭的教学模式已经不能适应未来教育和社会对人才的需求，我们需要的是在现代计算机技术的基础上，全方位开放、互动式交流的全新网络教育环境。因此笔者认为，计算机辅助教学手段的应用，应该全方位多角度抓起，应该从现在开始，刻不容缓。计算机辅助教学是一种用计算机帮助学科教师传递教学信息、实现教学目标、完成教学任务，以达到向学生传授知识、培养技能之目的的一种教学形式。运用计算机辅助教学，是深化教学改革、提高教学质量的需要。根据本人十多年的工作经验，计算机辅助教学手段的应用对于提高教学质量、提高学生综合素质等方面具有至关重要的作用。

一、运用多媒体辅助教学，能激发学生的学习兴趣

随着现代化教育技术的推广，计算机辅助教学现在在不少中小学已经开始被老师们所运用。计算机集图、文、声、像、光、电等高新技术于一体，以其生动形象、富于变化的特点，给课堂教学带来了活跃的气氛，它可以帮助学生形成鲜明的表象，激发兴趣，激活思维，开启学生的智力，增加课堂容量，有利于学生对数学教学内容的理解和掌握，使复杂抽象的认识活动变得简单而直观，从而弥补传统教学的不足，最大程度地激发学生的学习兴趣。它作为现行的信息教学手段，打破了旧有的“粉笔加黑板”的模式，使枯燥的内容尤其是数理科方面的内容趣味化、抽象的内容具体化、静止的内容动态化、复杂的内容简单化，使学生在轻松、愉快的气氛中掌握知识，同时大大激发了学生的学习兴趣，活跃了学生的思维能力，拓展了学生的想象力，使教育教学质量全面提高。

二、运用计算机辅助教学，能有效突破教学重难点

在教学过程中，一些重点、难点的地方，用传统的教学方式难以让学生深刻理解，即使当时理解了，过后可能又会感觉有些吃力。那么，此时在教学中最好的方法是借助于计算机甚至多媒体来进行教学。在教学过程中，教师能否合理地处理教材，也是影响教学效果的重要因素，其中如何突出教材重点、突破难点是至关重要的。而计算机辅助教学手段就成为教师在教学过程中突出教材重点、突破教学难点的有效手段。尤其是有时一个内容既是教学重点又是教学难点，那我们作为教师就一定要处理好这些内容，不可忽视这些知识。这些知识具有一定的抽象性，给学生的理解带来困难，运用计算机的多媒体动画技术则能克服传统教学手段的弱点，使抽象化变为具体化、深奥的算理方法通俗化、静止的问题动态化，从而很容易地突出教学重点、化解教学难点。

三、运用计算机辅助教学，能有效教给学生学习方法

著名的法国哲学家、科学家笛卡尔曾说过：“最有价值的知识是方法的知识。”正确的学习方法是打开知识宝库的钥匙。一些比较复杂的操作过程，教师可以利用计算机上的画面进行操作演示，适时“提示”，在这个过程中教给学生一定的方法，帮助学生顺利地完成全部操作过程，使其在操作中发现存在的规律，从而理解掌握知识。运用计算机设计多种教学法辅助教学，能从本质上正确处理教与学的关系、师与生的关系、讲与练的关系。而且对教师讲这一面的定位是引导，不是满堂灌，也不是注入式；对学生练这一面的定位是发现问题、思考问题、解决问题，真正地让学生做学习的主人。

四、运用计算机练习巩固，能有效增加训练密度

在练习巩固中，由于运用计算机辅助教学省去了板书和擦拭的时间，能在较短的时间内向学生提供大量的习题，练习容量大大增加，大大地缩短了练习时间，并且全方位、多角度、循序渐进地突出了重难点。当学生出错后电脑录音会耐心地劝他不要灰心，好好想想再来一次，这符合小学生争强好胜的个性，再一次复习巩固知识。

实践证明，多媒体在中学数学教学中的作用远远不止这些，它在培养学生良好的学习习惯、兴趣、情感、性格等非智力因素，减轻学生课业负担，提高课堂教学效率，提高学生的整体素质等方面都有着十分重要的意义。适当合理地使用计算机辅助教学手段，丰富了教师的教学方法，也提高了教学质量，计算机辅助教学在课堂教学中越来越起到重要的作用。但是计算机辅助教学在教育教学中仍然有它的局限性，因此，我们只能把它作为课堂教学的辅助手段，必要时要把传统的教学手段与之相互配套使用，以弥补各自的不足，真正达到教学手段的优化。

开展计算机辅助教学在制定整体计划，进行硬件、软件建设的同时，要十分重视教师的培训，要造就一大批能熟练进行计算机辅助教学的骨干教师。同时只有紧紧抓住“改革教与学的过程，提高教学质量和效益，全面提高学生的综合素质”这个目标，一切工作都为这一目标服务，计算机辅助教学才能取得应有的效果，才能体现其真正价值。制定规划时应该置于整个教学改革之中，与教学的整体改革保持一致。如何才能让计算机辅助教学为教学过程服好务，还需要我们继续在实践过程中进一步探索和研究。