在幼儿教学中提升幼儿实践能力的方法探讨

梁华

福建省莆田市涵江区梧塘中心幼儿园351119

摘要：幼儿年纪小、好奇心强、活泼好动，因此在进行幼儿教学的时候要充分考虑到幼儿的特点，通过各种有效的实践教学方式与活动，让幼儿的实践能力得到有效提升。

关键词：幼儿教学幼儿实践能力提升

一、充分运用语言力量引导幼儿进行表演

教学活动最主要的形式一般都是通过语言来教训的，教师可以根据幼儿年纪小、好奇心强、活泼好动等特点来进行语言组织，通过生动的话语引导学生充分展示自己。教师可以根据教材，构建一个良好的语言环境，比如在进行《数鸭子》教学的时候，教师可以让幼儿随着歌曲进行动作表演，“门前大桥下，游过一群鸭”，可以让学生模仿鸭子走路、游泳的动作，“快来快来数一数，二四六七八”，可以让学生随着数字比划出相应的手指数量。这样一来，幼儿的大脑与身体都能够被充分调动起来，而且通过这样的形式也能够提升幼儿的学习乐趣，提升他们的表现力。另外，幼儿心理刚刚开始发育，比较容易得到满足，所以教师在进行幼儿教学的时候不要吝啬自己的表扬，要多鼓励与表扬学生，调动他们的学习积极性与参与性，从而提升他们的实践能力。

二、采用游戏形式的趣味教学，调动幼儿参与积极性

幼儿园儿童年纪小，正是活泼好动的时期，所以，教师在进行幼儿教学的时候也要认识到幼儿的这个特点，将课堂教学搞得生动活泼，让幼儿能够充分展示自己，通常游戏形式的教学比较多，一来可以充分调动幼儿的参与积极性，二来也能够让幼儿在游戏活动中进行动手展示，提升实践能力的培养。比如跳绳、滚圈等丰富多彩的体育游戏，让幼儿感受到体育的乐趣，同时在这些运动中掌握一定的体育技能，提升他们的实践能力。

目前，很多家庭还是独生子女，对自己唯一的孩子都比较宠爱，因此也造成了很多幼儿自私的心理，所以在进行游戏教学的时候，教师可以通过一些游戏活动，来改善这一不良心理，提升幼儿的集体意识与团队协作能力，让学生能够养成互相合作的意识，比如可以将幼儿根据个性特点、兴趣等分成几个小组，通过合作形式的游戏进行活动，最后教师对各组表现进行评比。

比如可以让小组进行接力的方式进行物品传递，看哪一组最快完成任务，最后根据比赛的排名进行奖品的分发，第一名最多，最后一名也有适当的鼓励奖，让幼儿能够充分感受到合作带来的乐趣与力量，提升幼儿的团队意识与集体荣誉感，提升他们的实践能力。

三、借助各种资源，提升幼儿实践能力

除了语言、游戏教学以外，我们还可以借用各种资源、道具进行教学，比如幼儿园会有大量的玩具，教师就可以借助这些幼儿玩具，来锻炼学生的实践能力，比如让他们用积木拼出各种图案，一来让他们的动手能力得到提升，二来也让他们展开想象力，提升创新能力。有些幼儿园缺少资金，没有玩具等资源，用身边随处可见的物品就能够发挥学生的创新能力与实践能力，比如纸张，教师可以将一张纸折成各种形状，也能折成各种立体的形象，比如兔子、灯笼等，给学生展现不同的角度、不同的折叠能够出现不同的形状，打开他们想象的阀门，然后给他们充分的时间与纸张，让他们可以尽情地在折纸的海洋里畅游，激发他们的创新能力。教师还可以先折好一个物品，然后分给各组，让他们观察与拆开，最后看哪个小组最先能够折出与老师一样的物品，这样一来也能够锻炼他们的观察能力，探索新的知识，也培养了他们动手实践的精神。除了折纸以外，还能够通过撕纸来训练他们的思维，比如让他们掌握一张纸可以通过对折与角折将纸一分为二，而对折与角折得到的纸张形状也不一样，让他们掌握这些基础的几何概念以后，就可以让学生自己创造图案，比如有些小朋友通过正方形对折后撕成4个小正方形，再通过角折得到8个小三角形，然后将这些小三角形一个个拼起来，得到一棵美丽的松树。通过这样的形式充分提升了幼儿的创新意识与想象力，也提升了他们的实践动手能力。

幼儿园是幼儿启蒙的地方，在幼儿时期，幼儿园也会陪伴他们度过童年，所以教师可以让幼儿参与到教室的布置中，让幼儿能够愿意愉快地接受幼儿学习，同时也能够培养幼儿的动手实践能力。比如教师可以购买一些可以水洗掉的蜡笔，让幼儿自己布置教室，可以在墙壁四周进行创作，一方面可以培养学生的创新实践能力，另一方面也能够通过他们的作品来了解他们的内心心理情况。

四、发挥课外力量，全面提升幼儿的实践能力

幼儿教学不仅仅在课堂中，还应该充分发挥课外的力量，让幼儿能够全面提升实践创新能力。比如，教师可以带幼儿进行春游，在春游的时候，进行引导，比如树叶从哪里来的呀？为什么有的树叶是绿色的有的树叶是黄色的呀？通过这些问题的引导，展开基础教学，最后可以让每一个小朋友捡一片自己认为最漂亮的树叶，回去夹在书本中，做成简易的标本。这样一来不仅让学生掌握了一些基础知识，也让他们有动手实践的机会，培养了他们的实践能力。

参考文献

[1]徐敏燕创班级环境，展个性风采——“田园教育”理念下提高幼儿实践能力的几点思考[J].家教世界，2015，（04）。

[2]薛雷万晓玲纸工教学与幼儿创新意识和实践能力的培养[J].好家长，2012，（12）。

[3]陈理李一凡朱建良知识教育与社会实践教育的结合[J].理工高教研究，2011，（09）。