创设生活化情境，提升小学数学教学效率

摘要在小学数学教学中，学习内容远离学生的生活，小学生很多时候面对的是一串串的枯燥数字、无穷无尽的抽象形式，等待他们的仿佛总是没有任何意义的符号。学生很容易对数学失去兴趣，从而越来越不愿意学习数学。然而，《小学数学课程标准》指出数学教学要紧密联系学生的实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。

• 作者: 贾段香
• 出处: 《素质教育》 2016年6期
• 关键词: 小学数学教学生活化情境创设
• 分类: [文化科学][教育学]