高职模具设计与制造专业人才培养初探

(整期优先)网络出版时间:2012-02-28
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[摘要]本文通过分析高职模具专业职业岗位及职业技能,重点探讨了高职模具设计与制造专业人才培养方案制订及人才培养模式问题。
[关键词]模具设计 模具制造 人才培养

引言
模具是工业生产中不可或缺的特殊基础装备,在汽车、电机、电器、家电、等产品中,70~90%的零件都要依靠模具成形。目前我国模具行业的发展水平和国外特别是欧美发达国家的发展水平还存在很大差距,其中最重要的因素之一是模具专业人才综合素质不高而且数量不足。因此如何培养高素质应用型模具设计与制造专业人才已成为一个亟待解决的问题。
人才培养是一个系统工程,人才培养方案的质量是保证人才培养质量的前提。因此人才培工程第一步就是制定合理的人才培养方案。我院模具专业根据国家高职教育办学思路及学院的办学思想定位,确定了“理论够用,注重技能”的人才培养模式。本文结合我院模具专业建设谈谈高职院校模具专业人才培养方案修订问题。
一、确定模具专业职业岗位群
我院模具专业毕业生主要就业区域为北部湾及珠三角。通过调研,确立模具人才专业就业岗位群为:模具设计员、模具制造工艺员、数控机床操作工、模具装配调试工等。
二、确定模具专业人才职业能力
根据高职模具专业职业岗位群需要,分析职业岗位对职业技能的需求如图1所示。最终确定高职模具专业人才培养技能综合为:模具设计与模具制造二大模块技能。

三、确立正确人才培养目标
高职模具专业人才培养目标的确立过程可依据图2所示。


确立人才培养目标,目的是确立培养什么样的人才。高职教育的高等教育属性与中职教育存在根本区别,另一方面高职教育明确的职业价值取向和职业特征又和本科教育区别开来。高职模具专业人才培养目标如果定位不准确,整个培养方案就会出现原则性错误。
根据国家对高职人才教育目标及要求,以及模具专业岗位群业务规格要求,确立了高职模具专业人才培养目标为:拥护党的基本路线,适应现代化生产和管理第一线需要的,德、智、体、美全面发展,掌握模具设计与制造专业必备的基础理论和专门知识,有创新意识,具备较强的专业技能和工作能力,能运用模具技术和相关工程技术、软件工具,从事成形工艺与模具设计、模具制造工艺编制、现代模具制造设备操作和模具项目生产组织与管理的高等技术应用性人才。
四、确定模具专业人才培养课程体系
模具专业课程体系构建源于对专业培养目标和专业职业能力的分析。
由高职模具专业人才职业技能需求,相应的学生应具备以下几个方面的知识和能力。
(1)具备必需的文化和专业基础知识;
(2)具备机械设计与制造的基础理论知识和初步技能;
(3)掌握冲压工艺与模具设计、塑料成型与模具设计的基础知识;
(4)熟练掌握AutoCAD、Pro/E、UG等软件的应用,并能进行冲压工艺与模具设计、塑料成型与模具设计工作。
(5)具备普通机床、数控机床的操作技能;掌握模具制造的基础知识,具备编制模具加工工艺、数控加工程序及其工艺实施的能力;
(6)初步具备冲床、注塑机等成形设备调整、维护,模具装配维修的操作技能。
由此确定高职模具专业课程体系如图3所示。
根据专业人才培养特点及课程先后顺序,将课程体系做如下分类,如图4所示。课程体系中的各类课程都以职业能力培养为主线,课程间是按能力递进方式进行衔接,从职业认知、职业兴趣到单项能力(技能)培养,再到复杂、综合职业能力(技能)培养,体现系统性和职业性。


五、确定人才培养模式
我院模具专业师资配比合理,师资队伍老中青结合,既有企业生产经验丰富的老技师、老工程师,又有对现代制造设备操作熟练的“双师型”青年教师。根据模具专业人才培养目标、课程体系及职业能力需求,将理论课程与实践课程课时设定比例为45:55,重点突出专业动手能力。教学过程采用“理实结合”模块化教学。根据专业职业能力将课程分为若干个能力模块。每个模块之间循序渐进,由简单到复杂。模块教学基于工作过程为导向,例如,在专业理论及基本操作技能模块,将机械制图、机械CAD、三维软件应用,拆装测绘等课程融合一起,以绘制一副完整模具图(其中包括手工图纸一套,CAD电子版图纸一套、三维零件图和装配图一套)为工作目标,将目标分解为若干个工作模块,将每个模块涉及的理论知识和实操技能有机结合起来,少讲多练,有效传统教学模式的理论与实践脱节的问题,实现。
六、结束语
高职模具设计与制造专业的人才培养,要体现高职教育特点,以职业素质培养为主线,以职业技能培养为重点,着力培养生产、管理、服务第一线需要的高等技术应用型专门人才。模具设计与制造专业作为一个老专业,如何进一步深化教学改革,培养具有合理的知识结构、能力结构和素质结构的工程实用型人才,是一个需要不断探索的课题。随着社会的不断发展和人才需求的不断变化,许多新的问题将不断出现,许多深层次的因素和内容尚需发掘,我们将继续努力,与时俱进,开拓创新,办好专业,为社会输送更多更好的有用人才。
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(作者单位:桂林电子科技大学职业技术学院 广西北海)