由于人与人之间存在差异,通过“分层教学”,能缩小学生能力差异,克服传统的“一刀切”、“随大流”的教学方法,实现“因材施教”,从而达到发展个性特长、大面积提高教学质量的目的.
新余学院学报
1999年3期