关于中职数学应用问题的思考

当前中职数学教材应用内容占比不足,内容过于笼统,编排的应用内容与专业课教学不同步,与解决实际问题相脱节。解决以上问题的途径是：数学教材按照专业模块编写;数学知识与专业课学习相融通;数学的应用价值真正体现在对实际问题的解决;以项目教学为抓手,并建立数学模型。