例谈课堂教学中学生“符号意识”的培养

＂符号意识＂这一概念的确定曾经引起广泛的关注,在课堂教学中,学生＂符号意识＂的培养可以借助以下四种途径：由图形面积理解运算关系,启发＂符号意识＂;用字母表示数量及其规律,发展＂符号意识＂;自主选用符号化推导结果,培养＂符号意识＂;探究数式运算的变化规律,强化＂符号意识＂.从而构建科学而高效的培养学生＂符号意识＂的数学课堂.