语文教学要有效地进行文本资源的开发与利用,创设和谐的课堂教学情境。最大程度地还原出原生态,使课堂之境顺应课本之境,这样才能真正叩击学生的心灵,催生其阅读的情感,使其更好地走进作品,走进语文的学习。
福建教育研究:综合版(B)
2012年1期