探寻“杜郎口学校”改革 背后“三个”符号蕴藏的价值

最近中国教师报《现代课堂周刊》在网站论坛推出了有关（《从“杜郎口”再看教育规律》的话题讨论，引起众多教师网友的“火药味”式争锋。有老师质疑“杜郎口”被妖魔化，有网友高呼“杜郎口”的模式具有普适性。但是在为“杜郎口”摇旗呐喊与质疑反对的两种声音中，我们似乎都遮蔽了教育的人本观念。在当下娱乐化、功利化向社会各行各业渗透的今天，