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论数学新课程中的评价与反思目标

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摘要一、评价与反思：各国课程目标的新取向进入21世纪,各国顺应基础教育课程改革的潮流,纷纷推出了新的课程方案。综观各国的数学课程目标设计,笔者注意到,与评价、反思相关的要求已成为数学课程目标的一个重要方面。

DOI 54k106x3dk/901233

作者皇甫立同;周莉

机构地区不详

出处《江苏教育研究：职教（C版）》 2010年7期

关键词数学新课程反思评价基础教育课程改革数学课程目标 21世纪

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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江苏教育研究：职教（C版）

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