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高中地理课堂因材施教个案探究

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摘要摘要：在高中阶段，要想培养学生的综合素质，使其具备一定的学习能力，采取合理、有效的教学方法显得尤为重要。然而，并非任何一种学习方式都适用于所有学生，也不是所有的教学方式都能促进学生的学习能力和知识体系的完善。在素质教育的大潮下，对高中地理教学中实施因材施教，是促进全体学生全面发展的一条重要途径。鉴于此，本文主要围绕以上方面进行论述，以期对提高高中地理教学质量和效率提供有益的参考建议。

DOI wjv517kgkd/8061050

作者邢建龙

机构地区河北省邯郸市邱县第一中学邮编 057450

出处《教学与研究》 2024年1期

关键词高中地理课堂因材施教个案探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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