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《池州学院学报》
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阅读教学赋予学生的主体地位刍议
阅读教学赋予学生的主体地位刍议
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摘要
阅读能够沟通人与人的心灵,使人得以与高尚的心灵对话,吸收人类精神文明的营养,接受美的陶冶,丰富精神世界,提高人的修养和品位。本文主要强调学生主体在阅读教学中的地位,注重对语言、意境的体验和感受;注重情感的真切投入,真正做到“主体与主体对谈”,注重学生人格的全面完善。
DOI
ojz0no5zd5/806046
作者
郎孟林
机构地区
不详
出处
《池州学院学报》
2009年5期
关键词
阅读教学
思想修养
学生主体
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2009年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
池州学院学报
2009年5期
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