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小学数学多元评价策略

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摘要摘要：随着“双减”政策的提出，在减轻学生学业压力的同时，更需要保证教学质量，为此，要对传统的评价改革，给学生提供更多可展示数学素养与能力的平台，对学生的实际能力和综合数学素养进行相应的评价。

DOI ojz2e62rj5/7888894

作者陈泽璇

机构地区深圳市龙岗区宝龙科技城实验学校

出处《中小学教育》 2023年17期

关键词以评促教与学思考过程素质教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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