增厚评价尺度 发挥导向功能——小学数学课堂多元评价策略探究

摘要：在小学教育中，逐渐明确数学课堂评价方向，其中，课堂评价占据数学教学中的重要部分，一定程度反映学生在数学学习中的不足之处及优点，因此，教师必须在数学课程中采取多元评价方式，才能解决学生在数学中的问题，有利于营造一种轻松化、稳定的数学氛围，本文就小学数学课堂多元评价策略探究提出以下论述观点。

• 作者: 黄晓芬
• 出处: 《教学与研究》 2023年1期
• 关键词: 小学教育 数学课堂评价方向 多元评价
• 分类: [文化科学][教育学]