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不妨结合“图形”、“符号”说话

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摘要我们在数学教学中常遇到一些用文字表述不清楚的问题，此时不妨结合“图形”和“符号”来说话。案例一：《长方形、正方形认识》教学片断。师：你心中的长方形和正方形是什么样的呢？

DOI wjvk7y69d7/771526

作者张金侠

机构地区不详

出处《中小学数学：小学版》 2009年7期

关键词图形说话文字表述数学教学教学片断长方形

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）