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评价理论视角下冲突类商务信函中作者与读者人际关系的构建

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摘要本文从评价理论视角出发,运用SystemicCoder软件对60封真实情境下的冲突类商务英语信函进行统计和分析,旨在探讨态度、介入和级差等三种评价性资源的总体使用情况以及它们是如何共同作用来构建信函作者和读者之间的人际关系。研究发现,态度和介入资源在构建商务英语信函作者和读者人际关系、实现商务交际过程中发挥着重要作用。

DOI pj0xmq1yjy/1283951

作者王小璐

机构地区不详

出处《吉林省教育学院学报》 2013年10期

关键词评价理论冲突类信函人际关系

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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吉林省教育学院学报

2013年10期

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