基于多元智能理论的初中音乐情境教学研究

摘要：随着教育理念的不断演变和学生需求的多样化，音乐教育也需要探索创新的教学模式。本文以多元智能理论为基础，旨在研究初中音乐情境教学的有效性和可行性。通过对实际教学案例的分析和学生学习情况的评估，探讨了音乐情境教学在培养学生多元智能和提升音乐学习效果方面的作用。研究结果表明，音乐情境教学能够激发学生的兴趣和参与度，提升学习动机和学习成果，并促进学生的多元智能发展。所以，基于多元智能理论的初中音乐情境教学是一种有效的教学模式，值得在音乐教育实践中推广和应用。

• 作者: 程月滢
• 出处: 《中国教工》 2023年10期
• 关键词: 多元智能理论 音乐情境教学 初中教育
• 分类: [文化科学][教育学]