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以问题为基础的教学法在儿科护理带教中的应用及对护生成绩的影响

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摘要 [摘要]目的：分析在儿科护理带教中应用以问题为基础的教学法对学生成绩的影响。方法：在2020年9月-2022年9月期间，选取本院儿科接收的实习护理学生200例纳入研究样本，采用随机编号方式对学生进行编号，1-200号，其中奇数号为对照组，100例，采用常规教学方法，观察组100例，采用以问题为基础的教学方法，对比两组实习生考核成绩以及合格率。结果：经不同方法教学，观察组各项考核成绩均较高，理论和实践考核的合格率较高，优于对照组（P

DOI 7dmg5kkodn/6863306

作者杨显芳尹崇萍

机构地区云南省腾冲市人民医院儿科云南腾冲 679100

出处《护理前沿》 2023年1期

关键词儿科护理带教以问题为基础的教学法护生成绩

分类 [医药卫生][护理学]

出版日期 2023年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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护理前沿

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