“看读说写”齐上阵，抗疫精神助德育—抗疫精神融入高中德育工作的途径探索

摘 要：将伟大抗疫精神融入到高中德育工作中，可结合学生“看、读、说、写”四种能力：把握“看”的途径，打造“抗疫人物长廊”、展播“抗疫感人瞬间”，作好校园文化宣传；通过“读”的形式，引导学生读抗疫语录、读人物事迹，组织“抗疫素材进课堂”；从“说”的角度举办抗疫故事分享会、抗疫主题演讲比赛，通过“写”的渠道开展抗疫诗词创作活动、抗疫主题征文比赛，帮助学生将抗疫精神内化于心，从而树立正确的世界观、人生观、价值观、生命观，以达到良好的德育效果。

• 作者: 林洁琼
• 出处: 《中小学教育》 2022年19期
• 关键词: 抗疫精神，德育工作，途径，看读说写
• 分类: [文化科学][教育学]