首页 > 《教育学文摘》 > 2020年05期 > 小学数学教师课堂语言运用及其对学生思维能力的影响初探

小学数学教师课堂语言运用及其对学生思维能力的影响初探

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：数学语言作为计算机语言的重要依据，是提升学生数学综合素养及课堂教学质量的重要工具。在小学数学教学过程中，教师不仅要让学生掌握基础的数学知识，而且还应该培养学生数学思维，进而发展学生的创新能力。本文首先对数学语言在数学学习中的作用进行分析 ,提出了小学数学教师课堂语言对学生思维能力的影响。

DOI 7j6p13l0d0/4649466

作者安娟

机构地区陕西省渭南市临渭区渭南小学 714000

出处《教育学文摘》 2020年05期

关键词小学数学课堂语言思维能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1黄小英. 小学数学教师课堂语言运用及其对学生思维能力的影响初探.教育学,2019-12.
2张华. 小学数学教师课堂语言运用及其对学生思维能力的影响.教育学,2020-11.
3黄永红. 解析小学数学教师课堂语言运用及其对学生思维能力的影响.教育学,2020-09.
4吴浩. 小学数学智慧课堂对学生思维能力的影响.教育学,2021-11.
5苏春蓉. 小学数学教师问答技巧与学生数学思维能力发展的关系.教育学,2024-04.
6苏震峰. 初中数学教师培养学生思维能力的策略探究.教育学,2021-03.
7左艳. 小学数学教师课堂评价语言有效运用策略.教育学,2021-12.
8于金丽. 初中数学教师课堂提问策略与学生思维能力发展的关系研究.教育学,2024-01.
9卢玉海. 数学教师的课堂语言.教育学,2014-02.
10王月. 人教版小学数学教材对学生数学思维能力的影响.教育学,2024-03.

来源期刊

教育学文摘

教育学文摘

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学数学课堂语言思维能力

返回顶部