智力障碍儿童言语训练课程体系的构建与实施

摘要：智力障碍儿童言语训练课程以“一日生活兼康复”为理念，针对儿童言语障碍，从“三级化”课程目标、“5+N”课程内容、“分层走班式”课程实施、“三段式”课程评价予以实施。言语训练充分发挥课程的育人功能，目的是改善儿童言语障碍，提高儿童适应生活、适应社会的基本能力。

• 作者: 姜小梅
• 出处: 《教学与研究》 2022年17期
• 关键词: 智力障碍儿童 言语训练 课程
• 分类: [文化科学][教育学]