首页 > 《现代教育》 > 2016年11期 > 小学“人和”课程体系构建与实施

小学“人和”课程体系构建与实施

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要滨城区梁才中心学校是山东省规范化学校、省级教学示范学校。小学部现有30个教学班，在校生1500余名，教职工96人。学校始终把课程的发展作为实现学校内涵提升的重要手段，经过近几年的实践探索，逐步形成了具有特色的课程体系。

DOI n498032xdy/1690859

作者魏建泉

机构地区不详

出处《现代教育》 2016年11期

关键词课程体系构建小学部 “人和” 规范化学校中心学校示范学校

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1张金琨. 高职体育课程体系构建与实施.教育学,2018-10.
2张亚红. “金种子”拓展性课程体系构建与实施.教育学,2016-03.
3张国彦. 新课程背景下农村小学思政课程体系的构建与实施.教育学,2020-11.
4张琦睿. 书院校本课程体系的构建与实施.教育学,2017-01.
5李亚清. 快乐教育校本课程体系的构建与实施.教育学,2021-04.
6范亚可孙锟(通讯作者)董艳. 研究生儿科双语课程体系构建与实施.免疫学,2014-12.
7王振华. “海纳·致远”学校课程体系的构建与实施.教育学,2018-03.
8向丽. 中小学科技创新课程体系构建与实施路径.教育学,2021-09.
9沈毅. 小学体育课程体系的建设与实施.教育学,2022-11.
10董飞. 高中劳动教育课程体系的构建与实施.教育学,2022-08.

来源期刊

现代教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

课程体系构建小学部 “人和” 规范化学校中心学校示范学校

返回顶部