思维导图在新高考读后续写中的运用

摘要：在新高考改革下，出现了读后续写这一新题型，这部分的变化对于考生来说难度最大，很多考生不知道如何解决这一新题型。思维导图具备可视性，其能够发散学生的思维，运用于读后续写中也有一定的积极作用。本文以2020年新高考全国I卷读后续写为例，如何运用思维导图帮助学生深入解读原文，构建后文写作框架，实现“阅读”和“写作”的深度融合。

• 作者: 梁业珍
• 出处: 《中国教师》 2022年13期
• 关键词: 新高考 思维导图 读后续写
• 分类: [文化科学][教育学]