幼小科学衔接，提高学生学习力路径的探索

摘要：幼儿园和小学分别是两个不同的学习阶段，这两个阶段在学生学习上会有很大差异，由于两个阶段的课程内容以及学习方式的不同，所以有很多学生在进入小学阶段时会出现很多新问题。现在很多幼儿园都超前学习小学课程，这只是一种表面形式，并不能很好地解决幼小衔接问题。在现在的环境中，有很多因素都在影响学生的学习力，教师需要及时分析问题并提出一些有效的措施促进学生学习，从而提高学生的学习效果，促进学生的发展，让学生主动学习。

• 作者: 王艳
• 出处: 《中小学教育》 2022年13期
• 关键词: 幼小衔接 学习力 路径探索
• 分类: [文化科学][教育学]