“学·导·用”模式下的导学意义探析

摘要：“学·导·用”模式是我县结合新课改与本土教育教学实践探索出来的教育教学实验成果。其在我县基础教育教学中起到重要的辐射引领作用。文章结合初中数学教学，探讨这一教学模式中的导学意义，为完善“学·导·用”教学模式，巩固数学教育教学实验成果提供新的思路与参考价值。

• 作者: 福建省宁化第五中学 章建龙
• 出处: 《教学与研究》 2022年5期
• 关键词: “学·导·用”模式 导学意义 探析
• 分类: [文化科学][教育学]