中国儿童分级阅读研究综述

摘要：“儿童分级阅读”是指分级别阅读，主要目的是为不同智力和心理发育程度以及阅读能力提供阅读推荐的一种产品。分级阅读的推行存在争议、困境，主要的针对策略有大力宣传分级阅读理念、探索出本土分级阅读理论支点、图书馆试验先行、借鉴西方分级阅读理论。

• 作者: 王露佳 吴楷碟 沈晗 陶诗羽 姜仿其*
• 出处: 《双语教育研究》 2022年2期
• 关键词: 儿童分级阅读 争议 策略分析
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