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数学文化渗透，展现数学魅力 ——数学文化在小学数学课堂的渗透分析

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摘要摘要：苏教版教材相对于一般人教版教材,内涵更为贴近实际日常生活,与时代精神的融合也更为密切。因此,本文剖析了在国小数学课堂中传播现代数学文化中的不同方法,期望可以为国小数学文化的合理呈现提供理论依据,以支持国小数学质量的稳定提高。

DOI zdly0m2m4l/5900564

作者岳敏

机构地区济南市钢城区汶源中心小学山东济南 271127

出处《中小学教育》 2022年3期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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